不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。下面关于一些国家的标志和代表人物,你认为正确的是[ ]A.印度——金字塔——甘地 B.埃及——泰姬
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不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。下面关于一些国家的标志和代表人物,你认为正确的是 |
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A.印度——金字塔——甘地 B.埃及——泰姬陵——纳赛尔 C.法国——埃菲尔铁塔——拿破仑 D. 英国——自由女神——林肯 |
答案
C |
举一反三
观察图片,回答1——2 题。 1.古往今来,中华民族形成了许多传统节日。下面两图描绘了某一节日时的生活场景,该节日是 |
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A.中秋节 B.端午节 C.春节 D.元宵节 2.下列诗句中反映了该节日的是 |
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A.爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏 B.明月几时有,把酒问青天 C.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 D.去年元夜时,花市灯如昼 |
如今,可口可乐、麦当劳、松下等外国品牌已被大众所熟悉,它们甚至成了一些人日常生活中不可缺少的一部分。伴随它们而来的,还有其他国家的多元文化。这给我们的启示是 |
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A.中国文化已陈旧落后,将被逐渐淘汰 B.外来文化都很优秀,要全盘接受 C.多元的世界文化丰富了我们的生活,但我们不能失去自身文化的独特性 D.继承中华民族优秀传统文化,弘扬中华民族精神,只是成年人的责任 |
材料一:中国文化对日本和韩国的语言文化有很大的影响力。早在上个世纪八十年代,日本政府 就公布实行了“常用汉字表”,规定了1945个常用汉字作为“一般社会生活中使用汉字的大致上的标准”。据统计,大多数韩国人的名字中,都含有大量的汉语成分。 材料二:近年来,进入我国的“韩剧”数量不断增加,形成了一股冲击我国文化市场的“韩流”,韩国电视剧《人鱼小姐》,《百万朵玫瑰》等等。越来越多的青少年正成为“韩剧迷”,“韩剧”对中国青少年的影响达到十余年来的巅峰。 阅读上述材料,回答下列问题: (1)从材料一中知道国外很多国家都非常重视汉语的学习。这说明了什么? ________________________________________________________________________________ (2)有人认为,我国对“韩剧”的大量引进和疯狂播放,对民族文化的弘扬,对青少年的世界观、人生观、价值观,都会产生很多负面影响。因此,应当对“韩剧”进行限时限量播放。对此你是怎样看的?说说你的看法。 ________________________________________________________________________________ (3)在多元文化面前,你能给青少年如何学习提些建议吗? ________________________________________________________________________________ |
2010年5月1日,世博会在上海开幕。活泼可爱的蓝精灵”、飘逸灵动的汉字、磅礴厚重的中国馆,既反映了中国文化的特色,又体现了国际性,彰显了上海世博会的主题。这表明 |
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①中华文化优于其他文化 ②各种文化可以相互融合、和谐发展 ③我们要吸收一切外来文化 ④各种文化要相互借鉴、共同繁荣 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ |
德国民歌淳朴、严谨,俄罗斯民歌豪爽、乐观,印度尼西亚民歌明朗、抒情、飘逸。这说明 |
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A.不同国家的民歌没有共同点 B.一个国家民歌的风格是由其地理环境决定的 C.世界文化具有多样性 D.外国民歌都不如中国民歌动听 |
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