某校九年级(1)班,教师以“维护民族团结,构建和谐社会”为主题,让学生展开讨论。甲同学说:“维护民族团结就是要注意回避一些少数民族的饮食禁忌。”乙同学说:“维护
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某校九年级(1)班,教师以“维护民族团结,构建和谐社会”为主题,让学生展开讨论。甲同学说:“维护民族团结就是要注意回避一些少数民族的饮食禁忌。”乙同学说:“维护民族团结,是国家的事,与我们学生无关。”丙同学说:“我觉得各个民族互不往来,各自发展,就会相安无事。”请你对他们的观点进行辨析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
答案
他们的观点都是不正确的。甲同学只看到尊重各 民族的风俗习惯,没有看到维护民族团结还要尊 重各民族的宗教信仰,尊重各民族的语言文字等。 乙同学的说法不正确。因为维护民族团结,不仅 是国家的事,也是我们每个公民应尽的责任和义 务。丙同学的说法不正确。中华民族是各个民族 在长期相互交流、融合的过程中逐步形成的,各个 民族你中有我、我中有你,谁也离不开谁,只有加强往来,共同发展,才能增进各民族的友谊和发展。 |
举一反三
内蒙古地域辽阔,各地区生活习俗同中有异,因此蒙古民歌既有风格上的统一性,又有地区色彩的多样性。有的蕴藉深沉、古朴苍凉,有的豪迈不羁、自由奔放,有的华丽繁复、活泼跌宕。这说明蒙古族的 |
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A.统一性是以多样性为基础的 B.多样性是以统一性为基础的 C.统一性是共同文化心理的直接体现 D.统一性是共同经济生活的直接体现 |
在中国,讲力量和成绩,是56个民族共同的力量和成绩;讲困难和曲折,是56个民族共同的困难和曲折;讲前途和未来,是56个民族共同的前途和未来。这说明在我国 |
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A.各民族有着共同的历史命运 B.各民族之间不存在利益差别 C.各民族相互联系、相互依存 D.各民族加强团结是实现共同繁荣的前提 |
2009年9月刀日,国务院新闻办公室发表《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》白皮书。白皮书强调,_________是中国民族政策的核心内容。任何煽动民族仇视和歧视、破坏民族平等团结的言行都是违法的。 |
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A.民族平等 B.民族区域自治 C.民族团结 D.各民族共同繁荣 |
下列改革,以促进民族融合为目的的是 |
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A.商鞅变法 B.伯里克利改革 C.北魏孝文帝改革 D.日本明治维新 |
2010年3月29日至30日,全国对口支援新疆会议在北京召开,对进一步加强和推进对口支援新疆工作进行动员部署。广东、江西、山东等19个省市承担对口支援新疆12个地区的任务。对口支援新疆的目的是 |
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A.逐步消除各族之间的民族差异和隔阂 B.建立平等、团结、互助、和谐的民族关系 C.解决东西部教育和科技发展不平衡的问题 D.实现各民族共同发展、共同富裕和共同繁荣 |
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