“发现问题→探究问题的成因→提出解决问题的措施”是研究性学习的基本思路。2007年5月太湖蓝藻大暴发，造成无锡市饮水危机。阅读下列材料与图片，对太湖蓝藻大暴发事

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“发现问题→探究问题的成因→提出解决问题的措施”是研究性学习的基本思路。2007年5月太湖蓝藻大暴发，造成无锡市饮水危机。阅读下列材料与图片，对太湖蓝藻大暴发事件进行研究，完成下列各题。
材料一 水华是蓝藻大量死亡腐败后在水面形成的一层蓝绿色且有腥臭味的浮沫。蓝藻一年中在水中随季节上下移动、漂浮（如图7）。太湖蓝藻每年一般在5月底6月初发生，多见于湖区周围的小水湾等水体流动性差的水域

材料二 近20年来，化学工业是太湖地区经济发展的重要产业之一，大小工厂遍布太湖周围地区（如图8）。工业发展对劳动力的需求，使太湖地区人口密度达到每平方公里1000人左右。城镇化的发展，使农业用地锐减，为了维持粮食总产量的相对稳定，大量使用化肥、农药和除草剂。农村也开始大量使用抽水马桶，粪便污水处理能力极其有限
（1）按环境问题的表现形式分类，太湖蓝藻大暴发事件属于               。
（2）试分析太湖每年发生蓝藻现象的主要原因。
（3）有专家对太湖污水处理提出如下治理方案：把环太湖的污水集中起来，经过预处理后，穿过南通，送到黄海边生长着芦苇等植被的滩涂，最后排入大海。请你评价该方案的优缺点。

答案

⑴水污染（或环境污染）
⑵自然原因：太湖初夏季节水温高；水位低、水体流动性差。
人为原因：工业污染、农业污水与生活污水大量排放，湖水氮、磷含量高，富营养化现象严重。
⑶优点：污水经过芦苇等植被的生物净化，从根本上解决了太湖地区污水的处理与排放问题；缺点：运输线路长，需要投入大量的人力与物力，且要协调各方力量。

解析

略