取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸,所发生反应的化学方程式为_________,反应后得到的FeCl3溶液呈黄色。用此溶液进行以下实验:(1)取少量溶液
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取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸,所发生反应的化学方程式为_________,反应后得到的FeCl3溶液呈黄色。用此溶液进行以下实验: (1)取少量溶液置于试管中,滴入NaOH溶液,可以观察到有红褐色沉淀生成,反应的化学方程式为________________________________________________, 此反应属于_________反应。 (2)在小烧杯中加入25 mL蒸馏水,加热至沸腾后,向沸水中加入2 mL FeCl3溶液,继续煮沸至溶液呈________色,即可制得Fe(OH)3胶体。 (3)另取一小烧杯也加入25 mL蒸馏水,向烧杯中也加入2 mL FeCl3溶液,振荡均匀后,将此烧杯(编号甲)与盛有Fe(OH)3胶体的烧杯(编号乙)一起放置暗处:分别用红色激光笔照射烧杯中的液体,在与光线垂直的角度,可以看到________烧杯中会产生丁达尔效应。用这个实验可以区别________________________________________________________________________。 (4)取乙烧杯中少量Fe(OH)3胶体置于试管中,向试管中滴加一定量的稀盐酸,边滴边振荡,可以看到溶液红褐色逐渐变浅,最终又得到了黄色的FeCl3溶液,发生此变化的化学方程式为___________________________,此反应属于_________反应。 |
答案
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O (1)FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl 复分解 (2)红褐 (3)乙 胶体与溶液 (4) Fe(OH)3+3HCl==FeCl3+3H2O 复分解 |
解析
Fe2O3是碱性氧化物,与盐酸反应生成FeCl3和H2O;取少量FeCl3溶液置于试管中,滴入NaOH溶液,可以生成红褐色沉淀Fe(OH)3,该反应是复分解反应;向沸水中加入2 mL FeCl3溶液,继续煮沸可以生成红褐色氢氧化铁胶体;区分胶体与溶液的简单方法是丁达尔效应,实验时可用可见光垂直照射液体,有明亮“通路”产生的是胶体,否则是溶液;向胶体中加入电解质溶液,胶体可以发生聚沉,所以向Fe(OH)3胶体中逐滴滴加盐酸先产生沉淀,然后沉淀溶解。 鉴别不同类别分散系的方法 (1)浊液的物理特征是不稳定,分散剂与分散质易分离,而溶液很稳定,胶体比较稳定。因此,当浊液与溶液、胶体的外观特征相同或相似时,可以通过静置观察的方法进行鉴别。如果经过静置仍无变化的液体就是溶液或胶体;如果经过静置就出现浑浊或沉淀现象的液体就是悬浊液;如果经过静置就出现分层现象的液体就是乳浊液。 (2)胶体的物理特征是具有丁达尔效应。因此,当溶液与胶体的外观特征相似或相同时,可以通过在暗室里用一束光照射,观察有无光亮的“通路”来鉴别。如果液体里产生光亮的“通路”,该液体就是胶体溶液;如果液体里不产生光亮的“通路”,该液体就是溶液。 |
举一反三
将饱和溶液FeCl3加入沸水中能制得Fe(OH)3胶体,下列有关说法正确的是A.溶液和胶体的本质区别是能否发生丁达尔效应 | B.含0.1 mol FeCl3溶质的溶液形成胶体后,胶体粒子为0.1 mol | C.分散系中分散质粒子的直径:Fe(OH)3悬浊液>Fe(OH)3胶体>FeCl3溶液 | D.可通过观察液体是否澄清透明,来区别溶液和胶体 |
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下列说法不正确的是 ( )A.含SO2的烟气可用石灰乳吸收后再排放,以减少对空气污染 | B.可用丁达尔效应区别胶体和溶液 | C.绿色化学的核心是对环境产生的污染进行治理 | D.PM2.5由于颗粒小,在空气中存在时间长,对人体健康危害大 |
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下列有关物质的性质及应用均正确的是( )A.常温下浓硫酸能使铝发生钝化,可在常温下用铝制容器贮藏贮运浓硫酸 | B.氢氧化铁胶体具有很强的吸附性,可用于除去水中的所有杂质 | C.二氧化氯具有还原性,可用于自来水的杀菌消毒 | D.铜的金属活泼性比铁的差,可在海轮外壳上装若干铜块以减缓其腐蚀 |
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化学已经渗透到人类生活的各个方面,下列说法正确的是( )A.绿色化学的核心是对环境污染进行综合治理 | B.烟、云、雾在阳光照射下可观察到丁达尔现象 | C.“温室效应”“酸雨”的形成都与氮氧化合物有关 | D.高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维,光导纤维遇强碱会“断路” |
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下列实验操作正确且能达到目的的是( )A.向苯中滴加溴水制备溴苯 | B.用碱式滴定管量取20.00 mL KMnO4溶液 | C.向沸腾的NaOH稀溶液中滴加FeCl3饱和溶液,以制备Fe(OH)3胶体 | D.向含有I-的溶液中滴加氯水和CCl4,振荡、静置检验I-的存在 |
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