小军在实验室里做了下列实验:①分别向盛有稀硫酸和稀盐酸的试管中,滴加紫色石蕊试液;②向盛有稀硫酸的试管中,滴加氢氧化钠试液;③向盛有锌粒的试营中,分别滴加稀盐酸
题型:不详难度:来源:
小军在实验室里做了下列实验: ①分别向盛有稀硫酸和稀盐酸的试管中,滴加紫色石蕊试液;②向盛有稀硫酸的试管中,滴加氢氧化钠试液;③向盛有锌粒的试营中,分别滴加稀盐酸和稀硫酸;④将一根生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管中,过一会儿取出。 他在纸上记录了以下现象: a. 溶液没有明显现象;b. 溶液变为黄色;c. 溶液显红色;d. 产生气泡,溶液无色。 下面请你来整理完成实验报告。 (1)实验目的:探究__________(填写物质类别)的化学性质。 (2)实验现象:产生a现象的实验所对应的一类反应通常被我们称作__________反应(该反应属于复分解反应)。 (3)上题所涉及的这类反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。请举出一个利用该反应的实例:______________________________。 |
答案
(1)酸 (2)中和 (3)用熟石灰改变酸性土壤 |
解析
(1)酸的通性包括与指示剂作用、与碱反应、与活泼金属反应、与碱性氧化物反应等,恰好与小军设计的实验相对应,因此,小军设计该实验的目的是探究酸的性质。(2)上述实验与现象的对应关系是:①——c;②——a;③——d;④——b。(3)中和反应不仅在中学化学中是一类非常重要的反应,在日常生活和工农业生产中也有广泛的应用,如用熟石灰改变酸性土壤、用废碱中和工业污水中的酸等。 |
举一反三
某同学设计实验证明NaOH溶液能使酚酞试液变红是OH-的性质,其中没有意义的 是( )A.取KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2溶液分别与酚酞试液作用,观察溶液颜色 | B.取NaOH、NaCl、HCl溶液分别与酚酞试液作用,观察溶液颜色 | C.向滴有酚酞的20.00mL 0.10mol·L-1 NaOH溶液中,逐滴加25.0mL0.10mol·L-1盐酸,观察溶液颜色的变化 | D.向滴有酚酞的25.0mL 0.10mol·L-1盐酸中,逐滴加20.00mL 0.10mol·L-1 NaOH溶液,观察溶液颜色的变化 |
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(12分)一小块钠露置在空气中,可观察到如下现象(a~f代表对应的物质): 试回答以下问题: (1)以上变化属于物理变化的是______(从①②③④⑤中选择填写),这一现象在化学上称之为______。 (2)两种或两种以上的反应物生成一种生成物的反应叫化合反应。以上化学变化属于化合反应的是______。(从①②③④⑤中选择填写) (3)为证明第④步已发生,如何用实验方法证明。简要叙述实验方法和现象 __________________________________,有关的化学方程式是 __________________________。 (4)若配制500 mL 1 mol·L-1的f溶液,称取53.0 g物质e,则得到的溶液浓度______(大于、小于或等于)1 mol·L-1。所用的玻璃仪器有烧杯、______、______和______。 |
有NaCl、KSCN、NaOH、AgNO3四种溶液,只用一种试剂就把它们鉴别开来,这种试剂是( )A.盐酸 | B.Na2CO3溶液 | C.氯水 | D.FeCl3溶液 |
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(10分)中学化学中几种常见物质的转化关系如下:(提示:A单质有可变价态且与硫反应生成低价态)
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200127/20200127190153-67496.gif) 将D溶液滴入沸水中可得到以F为分散质的红褐色胶体。请回答下列问题: (1)红褐色胶体F粒子直径大小的范围:________。 (2)B的化学式:________。 (3)写出:D的溶液与氨水反应的离子方程式: ________________________________________________________________________; C的溶液与双氧水反应的离子方程式: ________________________________________________________________________。 (4)写出鉴定E中阳离子的实验方法和现象: ________________________________________________________________________。 |
下列有关实验现象描述正确的是 ( )A.将Fe(OH)3和水充分搅拌,滴加酚酞试液,溶液变红 | B.在FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,产生血红色沉淀 | C.在酸性FeSO4溶液中滴加KMnO4溶液至反应完全,溶液呈无色 | D.在FeCl3溶液中加入石灰石,产生气体 |
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