课题式课堂活动式研究是研究性学习的一种方式，其基本活动模式为：下面是关于“一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段甲同学设计的证明一氧化碳具有还原性的

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课题式课堂活动式研究是研究性学习的一种方式，其基本活动模式为：



下面是关于“一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段甲同学设计的证明一氧化碳具有还原性的实验装置．



（1）硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为______．
（2）洗气瓶中的实验现象为______．
（3）酒精灯B的作用是______．
（4）乙同学认为甲同学设计的装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理．右图是他设计的储气瓶，尾气应该从______（填a、b）口通入．
（5）丙同学质疑：一氧化碳能否使澄清石灰水变浑浊？因此，在一氧化碳通入氧化铜之前，应先通入澄清石灰水，以排出一氧化碳与澄清石灰水反应．你认为丙的设计______（填“必要”或“不必要”）．

答案

（1）一氧化碳在加热时还原氧化铜时会生成二氧化碳，方程式为：CuO+CO

△   .

Cu+CO₂，故答案为：CuO+CO

△   .

Cu+CO₂；
（2）一氧化碳还原氧化铜时会生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其方程式为：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，故答案为：变浑浊；
（3）一氧化碳有毒，可以用燃烧的方法进行尾气处理，故答案为：燃烧除去多余的CO；
（4）采用乙装置进行储气时，由于气体要留在集气瓶中，而水被排出，所以气体一定要从a管通入，否则无法达到储气的目的，故答案为：a；
（5）由于一氧化碳能燃烧，所以点燃或加热前一定不能混入氧气，否则有可能产生爆炸，因此在进行实验时应先给装置通一会一氧化碳，从而排净装置内的空气，所以此时就可以通过A装置内石灰水的变化判断一氧化碳是否能与石灰水反应，因此完全没有必要再加装置进行实验，故答案为：不必要．