汉代中央机构中的九卿更多是办理皇室内廷事务的家务官，到了唐代，六部尚书明显成为管理国家政务的机构。这种变化反映了A．皇权的显著削弱B．中央集权的强化C．政治制度

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汉代中央机构中的九卿更多是办理皇室内廷事务的家务官，到了唐代，六部尚书明显成为管理国家政务的机构。这种变化反映了

A．皇权的显著削弱	B．中央集权的强化
C．政治制度的成熟	D．选官制度的成熟

答案

解析

试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力。中央机构由服务皇室到服务国家，直接反映了服务对象的变化，实质反映了中央机构功能和职责的转变，即中央政治制度的趋于成熟和完善。A皇权是逐渐加强的，不是削弱；B是专制主义的强化，不是中央集权强化；D选官制度材料未体现。

举一反三

（12分）阅读材料，完成下列要求。
比较两幅示意图，提取相关信息，结合所学知识，说明中美两种国家权力架构的不同

唐朝的三省六部制美国三权分立制度

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元世祖忽必烈说：“中书省是朕的左手，枢密院是朕的右手，御史台是用来医朕两只手的。”这说明元代

A．注重权力监督	B．实行三权分立
C．完善三省六部制	D．加强机构分工

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中国古代官僚体制的核心问题之一是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期解决“权力制衡”的措施是

A．突破贵族对官职的垄断权	B．扩大官员入仕的来源
C．分割权力并完善运行机制	D．将行政、军、财权分割

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（22分）阅读下列材料，回答问题。
材料一（隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。……与此同时，选举权也集中到中央。……代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取，……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。
——樊树志《国史概要》
（1）概括材料一中隋朝选官制度的特点。（3分）
材料二 1901年后，清政府推行“新政”，废科举，兴学堂，派遣留学生……据统计，到1901年全国兴办的各类学堂已有42444所。全国学生人数……到辛亥革命前夕，增至156万余人。……但新学堂讲授的科目主要是包括西方近代自然科学和某些社会科学在内的“西学”。
1900年全国留日学生不过百多人，l901年清政府令各省派游学后，留日学生激增，……到1906年前后，又增至8000余人。……新型知识分子群体视野开阔，不仅易于感受民族危机，产生强烈的救国责任感；而且易于感受西方近代的资产阶级民主潮流，产生变革社会的自觉意识。
——郑师渠《中国近代史》
（2）指出材料二中清政府推行的“新政”中有关教育方面的政策；并结合材料二和所学知识，说明这些政策所产生的客观影响。（9分）
材料三根据1855年前后英国议院辩论记录及相关资料，得出结论：“中国的科举制度在英国已广为人知；……议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其他国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发明权。”
材料四 1855年文官改革令在英国政治史上占有重要地位，它是以择优取士的崭新方式取代官职恩赐制的重要起点，因而也是不列颠现代文官制度建立的起点。
——张沅长《中国与英国的文官改革》
（3）根据材料三、四并结合所学知识，分析1855年英国实行文官制度的背景和原因。（6分）
（4）综合上述材料和所学知识，谈谈你对科举制度的认识。（4分）

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朱熹说：“以唐太宗之聪明英特，号为身兼将相，然犹必使天下之事关由宰相，审熟便安，然后施行，该谓理、势之当然，有不得而易者。”材料认为

A．天理是万物的本原	B．唐代三省制有利于减少决策失误
C．唐太宗加大宰相的权力	D．唐太宗通过分割相权来加强君权

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