清朝的雍正皇帝曾说:“市肆之中多一工作之人,即田亩之中少一人”。这里的“工作之人”是指[     ]A、戏剧表演者B、政府机关人员C、工商业者D、农业生产者

清朝的雍正皇帝曾说:“市肆之中多一工作之人,即田亩之中少一人”。这里的“工作之人”是指[     ]A、戏剧表演者B、政府机关人员C、工商业者D、农业生产者

题型:0127 期末题难度:来源:
清朝的雍正皇帝曾说:“市肆之中多一工作之人,即田亩之中少一人”。这里的“工作之人”是指

[     ]

A、戏剧表演者
B、政府机关人员
C、工商业者
D、农业生产者
答案
C
举一反三
阅读下列材料
材料一 古先圣王之所以导其民者,先务于农。民农非徒为地利也,贵其志也。民农则朴,朴则易用,易用则边境安,主为尊民农则重,重则少私义,少私义则公法立,力专一。民农则其产复,其产复则重徒,重徒则死处而无二虑。舍本而事末则不令,不令则不可以守,不可以战。民舍本而事末则其产约。其产约则轻迁徙,轻迁徙,则国家有患,皆有远志,无有居心。民舍本而事末则好智,好智则多诈,多诈则巧法令,以是为非,以非为是。

——《吕氏春秋。上农》

材料二 1845年,福州官员奏称:洋货“冲击于夏口”洋布、洋货“其质即美、其价复廉,民间之买洋布、洋棉者,十室而九”。因此“江浙之棉布不复畅销”,“闽产之布土棉,不能出口”。“松太布市,消减大半,丝、茶出口日盛”。

——《中国近代史参考》

请回答
(1)材料一体现了什么样的经济政策?根据材料并结合所学知识,分析这种政策对中国产生什么影响?
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(2)材料二反映了中国经济在近代出现了什么变化?结合所学知识,分析产生这种变化的原因?
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题型:0127 期末题难度:| 查看答案
茶马古道,源于古代西南边疆的茶马互市,兴于唐宋,盛于明清。茶马古道分川藏、滇藏两路,连接川滇藏,延伸入不丹、尼泊尔、印度境内,直到西亚、西非红海海岸。据此,下列说法错误的是

[     ]

A.唐宋时期对外贸易比较发达
B.明清时期商业繁荣
C.明清时期统治者重视发展商业
D.唐宋时期中国商品远销南亚、西亚等地
题型:0123 月考题难度:| 查看答案
重农抑商政策阻碍新经济因素成长是在

[     ]

A.秦汉
B.隋唐
C.宋元
D.明清
题型:0116 月考题难度:| 查看答案
与“农为天下之本,而工贾皆其末也”观点不一致的是

[     ]

A.“黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……皆莫如被服”
B.“土儒不察,以工商为末,妄议抑之”
C.“乃令贾人不得衣丝乘车,重租税以困辱之”
D.“舍本逐末,贤者所非”
题型:黑龙江省月考题难度:| 查看答案
史料研读、专题探究、问题比较和综合评论是学习历史的重要方法。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
★专题探究
《中华文化史》(冯天瑜等著)认为,中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”;秦汉以后“定型为以儒学为正宗,兼纳百家、融汇释道的帝国文化”;而“在商品经济有较充分发育的基础上得以繁衍的市民文化,在清中叶以前的整个中国社会都相当幼弱。”(1)请分别列举春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”和宋元明清时期“市民文化”在文学艺术方面的主要表现,简析导致清中叶以前“市民文化”在整个中国社会中相当幼弱的原因。
___________________________________________________________________________________________☆史料研读
在1905年2月至9月之间,《申报》直接涉及革命党人活动的新闻仅仅只有3则:《乱首被获》、《拿获华兴会匪要电》、《又获华兴同仇各余党》。……1912年元旦的《申报》以显著地位刊登庆祝标语和祝词。——朱英《辛亥革命与近代中国社会变迁》
(2)研读材料后,你认为《申报》对辛亥革命的态度发生了什么变化?从文明史观和全球史观的角度,你对辛亥革命分别有怎样的评价?
___________________________________________________________________________________________☆问题比较
(3)材料中的两位思想家最主要的共同之处是什么?简析这两种思想的作用。
___________________________________________________________________________________________★综合评论
有学者认为:中国近代史的发展呈现出由“沉沦”到“上升”的发展过程,中国社会走出了一条“u”字形路线。在近代中国历史的前期,其基本特征是“沉沦”;近代中国历史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉沦”与“上升”中问有一个过渡期,就是“沉沦”的谷底、“上升”的起始时期。(4)20世纪初期是中国由“沉沦”到“上升”的转折时期,列举这一时期体现“沉沦”、“上升”的重大历史事件各一例,并简析推动这一转变的原因。
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