在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“这是品德问题, 应该以德教化。”乙生说:“这是违纪行为，应
题型：浙江省期中题难度：来源：
| 在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“这是品德问题, 应该以德教化。”乙生说:“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的, 要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是 |
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A．甲——儒，乙——法，丙——道
B．甲——儒，乙——道，丙——墨
C．甲——墨，乙——法，丙——道
D．甲——道，乙——墨，丙——儒 |
答案
| A |
举一反三
| 2011年10月1日，中国古代先贤孔子行教画像以全新，将中华文化的谦谦君子之风传递给世界。与孔子这一形象所代表的理念相吻合的是 |
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A．“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”
B．“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱”
C．“不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也”
D．“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗” |
| 孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。他们提出这些主张的共同社会背景是 |
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A．社会长期动荡不安
B．百家争鸣趋于合流
C．奴隶制度全面崩溃
D．封建经济逐步兴起 |
| 孔子周游列国，宣扬自己的主张，结果不断碰壁，主要原因是 |
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A．“仁”和“礼”的思想自相矛盾，不利于稳定社会秩序
B．维护周礼的政治理想不符合新兴阶级的需要
C．孔子的思想脱离社会现实，无法替君主解决实际问题
D．兴办私学触犯了奴隶主贵族的利益 |
下列孔子的思想中能够体现“仁”的是
①“仁者爱人” ②“己所不欲，勿施于人” ③“为政以德” ④“节用而爱人” |
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A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④ |
【材料一】 中国的春秋战国时期与希腊民主政治时期的时间基本相当。在这一时期，东西方都产生了一批关注人、关爱人、把眼光投向人与社会的伟大思想家，他们的思想都具有早期人文主义色彩。
——龙益军《论春秋战国时期东西方人文主义的差异》
【材料二】 对于学术进步而言，自由平等地争鸣、质疑、批判是极为重要的，因为不同理论和学说的自由平等争鸣，可以导致学术上的“优胜劣汰”。 从世界科学中心转移的过程和原因看，我们完全有理由相信，开放的民主政治制度和宽松自由的学术氛围是促进科学繁荣的重要条件。
——钱兆华、申玉香《人文主义对西方近代科学诞生的影响》
【材料三】 问：诺贝尔科学奖离中国科学家到底还有多远呢？ 周勇（美国Loma Linda 大学教授）：从获得诺贝尔奖必须具备的一些必要条件来看，中国似乎都已经基本具备了。丁桂芝（中华医学理事会理事，美国Loma Linda 大学研究员）：但诺贝尔科学奖对于中国科学家来说也决不是唾手可得的。中国自然科学奖已经连续3 届首奖都是空缺的事实，固然反映出举办者宁缺毋滥的正气，但不也同样说明我国自然科学研究领域缺少原始创新，缺乏自主独立科学知识产权重大发现（明）的现状吗？
——2001年1月8日《北京青年报》《新世纪诺贝尔科学奖，中国有缘无缘？》 |
（1）结合材料一，试列举当时具有早期人文主义思想的中外代表人物各两名。
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（2）结合材料二和所学知识，说明促进西方近代科学走向繁荣的原因。
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（3）结合材料三和所学知识，用史实说明21世纪的中国是如何具备获得诺贝尔奖的必要条件的。
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（4）结合三则材料，谈谈你对科技发展的认识。
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