下列孔子的思想中能够体现“仁”的是①“仁者爱人” ②“己所不欲，勿施于人” ③“为政以德” ④“节用而爱人”[ ]A．①②③ B．②③④
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下列孔子的思想中能够体现“仁”的是
①“仁者爱人” ②“己所不欲，勿施于人” ③“为政以德” ④“节用而爱人” |
| [ ] |
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④ |
答案
| D |
举一反三
【材料一】 中国的春秋战国时期与希腊民主政治时期的时间基本相当。在这一时期，东西方都产生了一批关注人、关爱人、把眼光投向人与社会的伟大思想家，他们的思想都具有早期人文主义色彩。
——龙益军《论春秋战国时期东西方人文主义的差异》
【材料二】 对于学术进步而言，自由平等地争鸣、质疑、批判是极为重要的，因为不同理论和学说的自由平等争鸣，可以导致学术上的“优胜劣汰”。 从世界科学中心转移的过程和原因看，我们完全有理由相信，开放的民主政治制度和宽松自由的学术氛围是促进科学繁荣的重要条件。
——钱兆华、申玉香《人文主义对西方近代科学诞生的影响》
【材料三】 问：诺贝尔科学奖离中国科学家到底还有多远呢？ 周勇（美国Loma Linda 大学教授）：从获得诺贝尔奖必须具备的一些必要条件来看，中国似乎都已经基本具备了。丁桂芝（中华医学理事会理事，美国Loma Linda 大学研究员）：但诺贝尔科学奖对于中国科学家来说也决不是唾手可得的。中国自然科学奖已经连续3 届首奖都是空缺的事实，固然反映出举办者宁缺毋滥的正气，但不也同样说明我国自然科学研究领域缺少原始创新，缺乏自主独立科学知识产权重大发现（明）的现状吗？
——2001年1月8日《北京青年报》《新世纪诺贝尔科学奖，中国有缘无缘？》 |
（1）结合材料一，试列举当时具有早期人文主义思想的中外代表人物各两名。
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（2）结合材料二和所学知识，说明促进西方近代科学走向繁荣的原因。
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（3）结合材料三和所学知识，用史实说明21世纪的中国是如何具备获得诺贝尔奖的必要条件的。
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（4）结合三则材料，谈谈你对科技发展的认识。
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| “仁者，爱人”在孔夫子看来，“爱人”应始于爱 |
| [ ] |
A．君主
B．父母
C．兄长
D．夫妻 |
| 孔子“有教无类”思想与下列思想相矛盾的是 |
| [ ] |
A．知之为知之
B．因材施教
C．学思结合
D．贵贱有序 |
阅读下列材料，回答问题。
材料一 希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考……作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义，德性是其共有的特征，然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于在日常生活中显现，并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界。……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。 |
| ——刘汉芸《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》 |
（1）根据材料一，归纳儒家和希腊人文主义的异同点。
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| 材料二 有一次柏拉图开玩笑说，他的学园由两部分组成：亚里士多德是学园的灵魂，其他学生构成学园的躯体。当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。” |
| 材料三 亚里士多德曾经说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。” |
（2）结合材料二、材料三，你怎样看待柏拉图与亚里士多德的师生关系？
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（3）亚里士多德是怎样从理论上突破了柏拉图的理念论？
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| 材料四 “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”“君子和而不同，小人同而不和。‘’ |
| ——《论语》 |
（4）根据材料四及所学知识，概括孔子所创立的儒家思想的核心内容。
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| 材料五 孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他是中华民族的骄傲和光荣……在国际国内形势发生巨变的今天，孔子的思想仍然影响着人们的社会生活，儒学被世界上一些有识之士视为希望之光。 |
| ——人教版历史必修4《中外历史人物评说》 |
（5）请谈谈你对孔子思想现实意义的理解。
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| 高二年级某文科班在排练《诸子百家论治国》的历史短剧，下列最有可能是扮演孟子的台词是 |
| [ ] |
A、“仁者爱人，克己复礼”
B、“宇宙便是吾心”
C、“民为贵，社稷次之，君为轻”
D、“君者舟也，庶人者水也” |
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