某思想家说:“我之出而仕也,为天下,……为万民,非为一姓也……”他所反对的是 [     ]A.民主共和制 B.中央集权制 C.专制主义制度 D.君主立宪制

某思想家说:“我之出而仕也,为天下,……为万民,非为一姓也……”他所反对的是 [     ]A.民主共和制 B.中央集权制 C.专制主义制度 D.君主立宪制

题型:0116 期末题难度:来源:
某思想家说:“我之出而仕也,为天下,……为万民,非为一姓也……”他所反对的是

[     ]

A.民主共和制
B.中央集权制
C.专制主义制度
D.君主立宪制
答案
C
举一反三
张岱年、方克立主编的《中国文化概论》写道:“明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代性的缺陷,黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案,而只有用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。” 黄宗羲、唐甄他们提不出新的社会方案的根源是  A、资本主义萌芽十分微弱
B、中国传统文化的束缚和影响
C、黄宗羲等代表地主阶级
D、明清时期君主专制空前强化
题型:0117 期末题难度:| 查看答案
梁启超读到一本书时说:“在卢梭《民约论》前约数十年,有此议论,不能不视为人类文化史最高出品。撰者固自负,亭林亦复推重。乾隆间,此书列入禁书;光绪之季,吾曾私自传印,以为播送民主思想之工具。”这本书是 

[     ]

A.《日知录》
B.《明夷待访录》
C.《变法通议》
D.《天下郡国利病书》
题型:0117 期末题难度:| 查看答案
明末清初,黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家共同批判继承的主要思想是 [     ]
A.传统儒学思想
B.君主专制思想
C.道学思想
D.封建思想
题型:0112 期末题难度:| 查看答案
儒家思想是中国古代传统文化的主流思想,中国古代出现了众多的儒学大师。梁启超在评价一位儒学大师的著作时说,“实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动,可以说是受这部书的影响最早而最深。”他评价的书应是 [     ]
A.董仲舒的《春秋繁露》
B.朱熹的《四书集注》
C.李贽的《焚书》
D.黄宗羲的《明夷待访录》
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阅读材料回答问题。
材料一 古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,日:“我固为子孙创业也。”其既得之也,敲刺天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,日:“此我产业之花息也。”然则为天下之大害者,君而已矣!——黄宗羲《明夷待访录》
材料二 洛克(1632——1704)认为:人类天生都是自由、平等和独立的,因此人们缔结契约,组建国家,将政治权力分为立法、行政和对外权。……法律已经制定,任何人也不能凭借自已的权威逃避法律的制裁。 材料三 孟德斯鸠(1689一l755)认为:当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并摹虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由就不存在了……如果司法权同行政权合而为一,法官便将握有压迫者的力量。 材料四 康有为在一份代拟的奏折中说:“东西各国之强,皆以立宪法、开国会之故。国会者,君与国民共议一国之政法也。人君与千百万之国民合为一体,国安得不强?吾圆行专制政体,一君与大臣数人共治其国,国安得不弱?盖千百万之人胜于数人者,自然之数矣。”他在《日本变政记》按语中又说:“吾今于此,尚非其时也。”
(1)根据材料一,分析黄宗羲主张的进步性。并结合所学知识指出这种进步主张产生的历史条件。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)概括材料二中洛克关于国家学说的主要观点,并指出材料三中盂德斯鸠国家学说与洛克国家学说的联系与区别。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)材料四中康有为奏折的主旨是什么?并依据材料四和所学知识分析康有为新思想的两个来源。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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