在古代希腊，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会 [ ]A．阻碍社会经济的发展B．引发外族的入侵

题型：同步题难度：来源：

在古代希腊，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会 [ ]
A．阻碍社会经济的发展
B．引发外族的入侵和奴役
C．导致雅典人口的流失
D．危及社会的秩序和道德

答案

举一反三

古希腊智者学派对人的价值的阐述，意义在于 [ ]
A．在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的觉醒
B．批判了神权统治，鼓吹了人性解放和思想自由
C．发展了在人、国家、宗教和科学的相互关系上的人文主义精神
D．把人文精神推进到按照资产阶级利益建构政治制度的高度

题型：同步题难度：| 查看答案

下列对智者学派的看法符合史实的有
①正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的
②一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度
③世间没有客观的评价标准和永恒的真理
④否定了神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用[ ]
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①③④

题型：同步题难度：| 查看答案

阅读下列材料：材料一：普罗塔戈拉的一个著名的观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二：智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三：奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。材料四：角色--教师，任务--培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的--参与雅典的民主政治。材料五：苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德。“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知……知道的越多，才知道（知道的）越少”。请回答：
（1）依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
______________________________________________________________________________
（2）概括指出材料五体现了苏格拉底的什么哲学思想。
______________________________________________________________________________
（3）智者学派和苏格拉底关于人的价值的观点产生的社会根源是什么？
______________________________________________________________________________
（4）依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
______________________________________________________________________________

题型：同步题难度：| 查看答案

“智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力到底基于什么。”这反映了该学派起到的社会作用是[     ]
A. 中断了古希腊法制建设
B. 促使了古希腊个人意识觉醒
C. 阻碍了古希腊民主制度
D. 导致了世风日下、道德沦丧

题型：同步题难度：| 查看答案

普罗泰格拉出生于公元前480 年前后，他曾与雅典民主派政治家伯利克里结为挚友，一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被控。结合材料，关于普罗泰格拉的表述，下列正确的是[ ]
A. 生活于雅典民主制的奠基时期
B. 他继承了苏格拉底的人文思想
C. 否定了神的权威，受到神的报复
D. 他的思想体现了古希腊人文主义的本质

题型：同步题难度：| 查看答案