某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中不正确的是A．智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关 B．智者学派以人和人类社

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某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论，以下是他们得出的结论，其中不正确的是

A．智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关

B．智者学派以人和人类社会为探索的主题

C．智者学派特别强调人的价值

D．苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同

答案

解析

本题是考查学生对西方人文精神的起源知识的理解能力。根据所学知识苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同这与历史事实不相符合，它们都把人及其人类社会作为研究的中心。都是人文主义的体现。所以选D。

举一反三

阅读下列材料（13分）
材料一如图，古希腊雕塑艺术以服务于宗教为主要目的，为神庙作建筑装饰，制作安置于庙宇中用于祭拜的雕像。它通常与建筑结合在一起被保存下来。……古希腊雕塑通常以古希腊神话作为创作源泉。

材料二如图

材料三灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
——《路德选集》
材料四如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答：
（1）艺术家们以古希腊神话作为创作源泉，但在诸神雕塑上有怎样的突出特点？（2分）体现了古希腊文化怎样的思想色彩? （1分）
（2）材料二、三所反映的一脉相承的思想是什么？概括材料三的核心思想 (4分)
（3）依据材料四，概括启蒙运动在社会政治、制度建设方面是如何进一步发展人文主义思想的。(2分)
（4）结合孟德斯鸠生活时代欧洲社会的主要变化，说明启蒙思想家们能够“发展人文主义思想”的原因。（4分）

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提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的古希腊哲学家是（）

A．泰勒斯

B．苏格拉底

C．柏拉图

D．亚里士多德

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古希腊的人文主义的主张与近代西方的人文主义的主张相同之处是（　　）

A．摆脱神的束缚	B．提出天赋人权
C．要求民主自由	D．肯定人的价值

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文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是　　
①强调人性
②以资本主义萌芽为基础
③本质上是资产阶级性质的
④倡导人的发现和“解放”

A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．②③

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古希腊先哲的代表人物有：
①泰勒斯 ②普罗塔哥拉 ③苏格拉底 ④达芬奇

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

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