阅读下列材料:材料一:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度”——普罗塔哥拉材料二:人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多
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阅读下列材料: 材料一:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度” ——普罗塔哥拉 材料二:人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长! ——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白 材料三:人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。 ——卢梭 请回答: (1)普罗塔哥拉的观点有何积极意义? (2)材料二的核心思想是什么?与材料一有何关系? (3)材料三是怎样发展人文主义思想的? |
答案
(1)强调了人的价值和决定作用,是古希腊人精神觉醒的重要标志。 (2)歌颂人的伟大和高贵,肯定和突出人的地位、价值和力量。是古希腊人文精神的“复 兴”与发展。 (3)自由是天赋人权,不可侵犯和抛弃,并以法律保障。 |
解析
(1)从普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”的观点看强调人的价值和作用。 (2)从材料可读出莎士比亚《哈姆雷特》中对人的地位和价值的歌颂,是文艺复兴运动的代表,是对古希腊人文精神的继承与发展。 (3)从材料读出天赋人权。 |
举一反三
普罗泰戈拉说:“人是万物的尺度”。对此正确理解是A.以人的感觉与认识来评判事物客观存在与否的标准 | B.提倡个人主义以及怀疑一切的思想 | C.呼唤人类关注社会、政治与法律,解决日常生活发生的问题 | D.惟有人有资格和力量,也有权利重新规范自己的生活 |
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普罗塔哥拉(Pmtagoras)提出“人是万物的尺度”;苏格拉底(Socrates)认为最高的知识就是对“善”的认识。下列选项中对两者认识正确的是A.两者不一样。普罗塔哥拉使人的主体性觉醒,是对自然哲学的反思;苏格拉底使人统一于向善的标准之下,是对人的哲学的反思。 | B.两者基本一致。普罗塔哥拉和苏格拉底都认为世界有着统一的本体——“善”,而它存在于人的主观意识中。 | C.两者不一样。普罗塔哥拉对神的作用进行了批判,使人与万物协调一致;苏格拉底对自然的作用进行了批判,认为人不是万物的尺度而是“善”的尺度,确立了人的尊严。 | D.两者基本一致。普罗塔哥拉和苏格拉底都否定了世间万物有统一的标准,认为感觉与认知是 最重要的,而感觉与认知又随个体的不同而不同。 |
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古希腊智者学派对人的价值的阐述的意义在于( )A.在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的觉醒 | B.批判了神权统治,鼓吹了人性解放和思想自由 | C.发展了在人、国家、宗教和科学的相互关系上的人文主义精神 | D.把人文精神推进到按照资产阶级利益建构政治制度的高度 |
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智者学派出现的背景包括 ①希腊城邦民主政治高度发展 ②商品经济发展,资本主义 萌芽出现 ③人文主义思想受到蒙蔽 ④公民社会生活丰富多彩 |
对“Man is the of all things.”(人是万物的尺度)理解正确的是:A.它强调人的价值至高无上 | B.它否定神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用 | C.它过分强调人的主观感受 | D.它给极端个人主义打开了方便之门 |
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