材料一:1936年1月张学良对青年人说:“青年人何以无出路,还不是由于你的国家太弱了吗?整个国家的苦闷与无出路,是高于你个人问题的几千万倍……只有解决国家问题,

材料一:1936年1月张学良对青年人说:“青年人何以无出路,还不是由于你的国家太弱了吗?整个国家的苦闷与无出路,是高于你个人问题的几千万倍……只有解决国家问题,

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材料一:1936年1月张学良对青年人说:“青年人何以无出路,还不是由于你的国家太弱了吗?整个国家的苦闷与无出路,是高于你个人问题的几千万倍……只有解决国家问题,才有个人的出路。”
——《张学良文集》第1集
材料二:蒋介石在西安督战,与张学良、杨虎城合影 西安事变的报道

请回答:
(1)当时张学良将军有没有个人的“苦闷”?(1分)
(2)你如何理解材料中的“国家问题”?(1分)
(3)观察材料二的图片,你可获得哪些历史信息?(2分)
(4)研究张学良的生平事迹,上述两则材料采用了图片资料和文献资料,除此之外,你认为还可采用哪些资料来研究?(1分)
答案
(1)九·一八事变后东北三省沦亡,张学良被人们称为“不抵抗将军”。(1分)
(2)日本侵略步步加深,中华民族危机。(1分)
(3)言之有理即可,例如:张学良与杨虎城将军发动西安事变;提出“改组南京政府,容纳各党派”等八项救国主张。(2分)
(4)言之有理即可,如口述史料、实物资料等。(1分)
解析
本题主要考察了对张学良生平事迹的理解和认识,包括退兵关内和西安事变。(1)九·一八事变后退兵关内,人们的不屑是为其个人苦闷(2)民族危机不断加深是所谓的“国家问题”。(3)材料二的图片所获的信息只要围绕的是张学良、杨虎城发动的西安事变。(4)可以采用的与西安事变相关的报道、实物资料、亲历人的讲述等,只要言之有理即可。
举一反三
2009年1月山东乳山市高三期末)学习历史,必须分清哪些是史实,哪些是观点。
下列各项中,属于纯观点表述的是
A.辛亥革命推翻了清王朝的封建专制统治B.1931年,中华苏维埃共和国临时中央政府成立
C.1945年,抗日战争取得伟大胜利D.国共两党,合则两利,分则两伤

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早已森严壁垒,更加众志成城。黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁。
——***《西江月·井冈山》 (1928秋)
诗中“黄洋界上炮声隆”,从而创出了一条中国革命武装斗争的新路,这条新路指的是什么?此前中国革命武装斗争的道路是什么?这种转变说明了什么?(6分)
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红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
——***《七律·长征》
导致诗中这次“远征”发生的原因是什么?这次“远征”结果如何?(6分)
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西安事变的和平解决成为扭转时局的关键,这里的“时局”主要是指:
A.日本扩大侵华B.美日争夺激烈
C.抗日高潮出现D.国共分裂对峙

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井冈山革命根据地的建立                                                                   ( )
A.走出了一条符合中国国情的革命道路B.是中共建立人民军队的开始
C.是中共独立领导武装斗争的开始D.确立了武装反抗国民党统治的总方针

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