下列人物将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是A.魏源B.林则徐 C.康有为D.孙中山
题型:不详难度:来源:
下列人物将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是 |
答案
C |
解析
试题分析:近代中国人学习西方经历了一个不断深入的渐进过程。林则徐、魏源等人主张学习西方科技,“师夷长技以制夷”;19世纪末,民族资产阶级登上历史舞台,以康有为为代表的维新派宣传维新思想,主张变革,实行君主立宪制。20世纪初,以孙中山为代表的资产阶级革命派发起辛亥革命,建立资产阶级共和国。这一时期,中国人学习西方已经深入到“制度”这一层次。将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是以康有为为代表的维新派,故选C。 点评:关于近代中国学习西方的历程,经历了由器物到制度再到思想文化的历程。对应的重大历史事件有:地主阶级发起的洋务运动,资产阶级领导的戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。 |
举一反三
维新思想同鸦片战争时期新思想的主要不同是( )A.学习西方的科学技术 | B.学习外国的军事技术 | C.学习外国的政治制度 | D.借鉴外国经验,探索救国之路 |
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资产阶级维新派和革命派的共同点是 ①具有反封建思想 ②宣传资产阶级革命 ③具有两面性 ④提出救国主张 |
资产阶级革命派与资产阶级维新派最大的区别是A.革命性质不同 | B.发展资本主义的目的不同 | C.对清政府的态度不同 | D.革命的结局不同 |
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某学者说:“19世纪末,中国资产阶级的力量还很弱小,因此维新派在鼓吹变法的时候,就只能从其他阶级中寻找同盟者,或者依靠对象。”这里的“同盟者”是指 |
康有为撰写《孔子改制考》以孔教名义宣传维新思想,新文化运动的倡导者们则树起“打倒孔家店”的大旗。他们的共同点是 A.提倡民主共和反对专制统治 | B.否定封建专制统治的思想基础 | C.彻底否定中国传统文化 | D.主张君主立宪制度 |
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