面对瓜分豆剖的危机,如何自救?中国人对这一艰深时代课题的回答是[     ]A.师夷长技以制夷B.中学为体,西学为用C.穷而变,变则通,通则久D.星星之火,可以

面对瓜分豆剖的危机,如何自救?中国人对这一艰深时代课题的回答是[     ]A.师夷长技以制夷B.中学为体,西学为用C.穷而变,变则通,通则久D.星星之火,可以

题型:河北省月考题难度:来源:
面对瓜分豆剖的危机,如何自救?中国人对这一艰深时代课题的回答是

[     ]

A.师夷长技以制夷
B.中学为体,西学为用
C.穷而变,变则通,通则久
D.星星之火,可以燎原
答案
C
举一反三
19世纪末、康、梁维新派救亡图存思想的核心是 [     ]
A.以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术
B.设议院、兴民权、实行君主立宪
C.由君主专制变为民主共和是“进化之公理”
D.今日之民智……待革命以开之
题型:云南省同步题难度:| 查看答案
从根本上看,康梁维新思想的特点决定了中国的戊戌变法运动 [     ]
A.能够彻底变革中国的政治制度
B.能够彻底动摇中国的封建思想
C.不能完成挽救民族危亡的任务
D.必将遭到顽固势力的强烈反对
题型:云南省同步题难度:| 查看答案
康有为称颂孔子是“万世教主”,他创立的儒家学说“教义最完善、制度最完备,门徒最众多”,“民权、议院、选举、民主、平等均为孔子所创。”此材料反映出康有为思想有何特点[     ]
A.复兴儒学,促进文明进步          
B.完全否定西方民主科学思想
C.将儒家思想与西方民主思想相结合  
D.批判传统儒学,肯定民主科学
题型:江苏期末题难度:| 查看答案
阅读下列材料:
材料一: 万国报馆,议论沸腾,咸以瓜分中国为言,若箭在弦,省括即发。海内惊惶,乱民蠢动……瓜分豆剖,渐露机芽,恐惧回惶,不知死所。……恐自尔后,皇上与诸臣虽欲苟安旦夕,歌舞湖山而不可得矣,且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。      材料二:自台事后(台湾割让后),天下皆知朝廷之不可恃,人无固志,奸宄生心。……加以贿赂昏行,暴乱于上,胥役官差,蹙乱于下,乱机遍伏,既无强邻之逼,揭杆斩木,已可忧危! —— 摘自康有为《上清帝第五书》
材料三:在这次上书中(上清帝第五书),康有为围绕召开国会、定宪法的主张,进一步提出变法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇,亲自主持大计,宣布变法,是上策;召集有才能的人,共商变法的具体方案和步骤,依次推行,是中策;责成督抚在各省实施新政,……是下策。 —— 摘自《中国近代现代史》
 材料四:惟中国风气未开,内外大小多未通达中外之故;惟有朝纲独断,以君权雷厉风行。 —— 摘自康有为《日本变政考》
回答:
(1) 从材料一、二分析康有为主张变法的主要意图是什么? 对此应如何评价?
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(2) 材料三、四的核心观点是什么? 其依据是什么?
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题型:甘肃省期中题难度:| 查看答案
1895年,康有为联合18省1300多名举人,发起“公车上书”运动,提出设“议郎”一职,“议郎”应为通晓中外双体、方正直言之士,且由士民公举产生,备皇帝顾问。这表明资产阶级
①模仿西方议会政治②希望对皇权进行牵制和限制
③改革内政、外交④拥护光绪帝与慈禧太后斗争 [     ]
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.②③④
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