阅读下列材料,结合所学知识回答问题材料一 洋务运动教育变革实践活动统计表 时 间内 容1862年创办北京同文馆(外语)1863年创办广方言馆(外语)1866
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阅读下列材料,结合所学知识回答问题 材料一 洋务运动教育变革实践活动统计表
时 间
| 内 容
| 1862年
| 创办北京同文馆(外语)
| 1863年
| 创办广方言馆(外语)
| 1866年
| 创办福州船政学堂(军事)
| 1867年
| 创办天文算学馆(科技)
| 1887年
| 创办天津电报学堂(科技)
| 1872—1875年
| 派遣留美学生共120人
| 材料二 《京师大学堂章程》首先确定了晚清以来被尊为国策的“中学为体,西学为用”(西学学问应当分天文、地学、道学、政学、文学、武学、农学、工学、商学、医学十科。“中学”包含经史子集和理学传统)的办学宗旨。……《京师大学堂规条》中规定:“……五经四子书如日月经天江河行地,历万古而常新,又如布帛菽粟不可一日离,学者果能切实敦行,国家何患无人才,何患不治平”……。 ——胡鹏林《从京师同文馆到京师大学堂》 材料三 各科教科书,务合乎共和民国宗旨,凡民间通行之教科书,其中如有尊崇满洲朝廷及旧时管制、军制等课,并避讳抬头字样,应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。……中学校以完足普通教育,造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操。 ——南京临时政府《普通教育暂行办法》 (1)根据材料一,指出洋务学堂在人才培养方式、教育内容和人才培养目标方面的特点。 (2)京师大学堂创办的历史背景是什么?指出材料一、二在教育内容方面的共同点。材料二反映了维新派教育变革的什么局限性? (3)根据材料三,指出南京临时政府的办学宗旨和教育内容上的进步性。 (4)根据上述材料和所学知识,简要评述近代前期上述教育改革的进步意义。 |
答案
(1)方式、内容:创办新式学堂,派遣留学生;注重学生自然科学知识教育。 目标:培养洋务实用人才。 (2)背景:19世纪末中华民族危机空前严重,八股取士制度制约了人才培养,维新派推动“百日维新”设立京师大学堂。 共同点:学习自然科学知识,不再儒家经典为唯一内容。 局限性:教育保留封建纲常伦理(或儒家经书)内容,反映了维新变法反封建的不彻底性。 (3)宗旨:坚持民国民主精神教育。 进步性:教育内容抛弃了封建伦理纲常(或儒家经书),改变了旧教育体制;教学内容全面,注重自然科学知识教育。 (4)评价:冲击了封建教育体制,有利于近代社会实用人才培养,促进了中国教育近代化。 |
解析
略 |
举一反三
阅读材料回答问题:戊戌变法后,康有为“八年于外,列国周游……熟考中外之故,明辩欧华之风,鉴观得失之由,讲求变革之事”。录得其心得如下: 材料一 吾昔视欧美过高,以为可渐至大同,而今按之,则升平尚未至也……若吾中国,自黄帝时即已征服万国而统一之,泱泱大陆,比于全欧,假令立民主乎……中国反不能强,不能安,而为人所弱,或分乱成多国久矣……巴科说:“各国各自有教化、风俗、历史,万无以他国之政化可骤移用之理。我英国之政,是自然积化,非仿效而来,亦非可仿效而得。病症不同,不能用一方。” 材料二 凡万国政俗之初更,志士学人阅历必浅,既寡书传,又未亲游,但愤于积弊,耻于国弱,发愤太过,张脉怒兴,故未及深思,轻为举发。故皆欲先行破坏而后徐图建设之功……忧虑强邻四逼,不能容我从图治也……破坏甚易,建设甚难,大火随风不知所底,其不至亡国者幸耳。 ——以上摘自《康有为遗稿》 材料三 欧美新世界,固非一人之功,然瓦特之力,实可谓八九分也。……今为物质之世界,精于物质者强。电尤物质之至精新者,精于电者尤强。科学实为救国之第一事,宁百事不办,此必不可缺者也……方今新世界之争胜,非以其哲学也,以其物质也。物质大胜者强,物质不讲者弱,故我国之专门工学尤要矣。 材料四 物质学者在理财,理财之本,又在官制,官制之本,在人民自治……此为今日救中国第一政。 (1)根据材料一、二,概括康有为认为戊戌变法失败的原因。(9分) (2)根据材料三、四,概括指出康有为反思后提出了哪些救国的新主张?(6分) |
康有为称:“吾中国……变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国。”戊戌变法对中国社会发展的主要贡献是A.起到了思想启蒙作用 | B.倡导学习西方科学技术 | C.明确“中体西用”思想 | D.宣传民主共和思想 |
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阅读下列材料。(13分) 材料一 日本,小国耳,何兴之暴也?伊藤、山县、木夏木、陆奥诸人皆20年前出洋之学生也。愤其国为西方所胁,率其徒百余人,分谐德、法、英诸国,或学政治、工商,或学水、陆兵法,学成而归,用为将相。政事一变,雄视东方。 ——1898年张之洞《劝学篇》 材料二 1916年各省派遣留学欧美生定额表
省别
| 留学欧美定额
| 省别
| 留学欧美定额
| 省别
| 留学欧美定额
| 奉天
| 38
| 浙江
| 20
| 福建
| 10
| 广东
| 30
| 四川
| 17
| 吉林
| 9
| 江苏
| 25
| 云南
| 17
| 陕西
| 8
| 湖南
| 25
| 山东
| 15
| 广西
| 3
| 湖北
| 22
| 直隶
| 12
| 甘肃
| 1
| 河南
| 21
| 山西
| 12
| 贵州
| 0
| 江西
| 21
| 安徽
| 12
| 黑龙江
| 0
| ——(引自陈启天《近代中国教育史》) 材料三 从1909年至1929年,清华留美生生源情况为:江苏274人,高居榜首,占21年派遗留学生总人数的21.59%。以下依次为广东185人,浙江157人,福建92人,河北81人。而甘肃、新疆、辽宁、吉林等省份,则寥寥无几。 ——《清华大学史料选编》第一卷 材料四 在康有为《上清帝第五书》中,康有为围绕召开国会、定宪法的主张,进一步提出变法的上、中、下三策:皇帝仿效彼得大帝和明治天皇,亲自主持大计,宣布变法,是上策;召集有才能的人,共商变法具体方案和具体步骤,依次推行,是中策;责成督抚在各省实行新政,以三年为限,办不出成绩者,予以撤职,是下策。 材料五 惟中国风气未开,内外大小多不能达中外之故,惟有乾纲独断,以君权雷厉风行。 ——康有为《日本变政记》 请回答: (1)依据材料一并结合所学知识指出日本学生出洋留学的主要目的和效果。(4分) (2)材料二和材料三反映了什么现象?(2分)试结合所学知识分析其原因。(2分) (3)材料四提出了什么基本观点?(1分)其理由是什么?(1分) (4)材料五反映了康有为的什么政治主张?(1分)理由是什么?(1分)说明了什么问题?(1分) |
梁启超认为“戊戌变法,虽时日极短,现效极小,而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。”下列有关维新变法运动的评价,与此说法吻合的是A.揭开了中国近代化的序幕 | B.开辟了向西方学习的的强国御辱之道 | C.形成了中国近代首次思想解放潮流 | D.成为资产阶级民主革命的高潮 |
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“维新旧梦已成烟,谁识当年场上客”。 阅读材料,回答问题。 材料一:维新党在各个部门都实行大刀阔斧的改革工作,直到举世都为之震动,认为比起这个青年的中国来,就是日本的明治维新也瞠乎其后。 ——《字林西报》 材料二:(废除八股取士,使)“举国守旧迂谬之人,失其安身立命之业,自是日夜相聚,阴谋与新政为敌”。 ——《梦蕉亭杂记》 材料三:政变之总原因有二大端:其一由西后与皇上积不相能,久蓄废立之志也。其二由顽固大臣痛恨改革也。 ——梁启超《戊戌政变记》 材料四:在戊戌期间,康广仁曾批评其兄康有为:“规模太大、志气太锐、包揽太多、同志太孤、举动太大。” ——李书源、管书合:《洋务派与戊戌维新运动》 材料五:政变之总原因,盖出于光绪帝之怯懦,无权无勇,积威所施,不克自拔,慈禧以玩偶视之,一有异动,则随其喜怒而置焉! ——萧一山《清代通史》 材料六:康梁之徒,欲以最短期内铲除千余年之积弊,俾中国欲为强国。……不知环境之阻力,偏于理想,多招忌妒,终则一无所成,其人固无经验之书生也。 ——陈恭禄《中国近代史》 材料七: 时任海关总税务司的赫德指出:“他们(维新派)把足够的东西不顾它的胃量和消化能力,在三个月之内,都填塞给它吃了。” 康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动,不仅顽固派坚决反对,而且不少维新派人物如黄遵宪也难以接受,帝党领袖翁同稣也斥之为“说经家一野狐也”。因此,他的著作出版不久,即被光绪皇帝下令毁版。 ——(英)马士《中华帝国对外关系史》 问题:(23分) (1)材料一中“维新党在各个部门都实行大刀阔斧的改革工作”有哪些?(5分) (2)归纳上述材料对戊戌变法失败原因有哪些不同角度的认识。(2分) (3)根据上述材料,评述“是什么断送了戊戌变法”。(16分) |
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