（26分）50年前，中法出于对独立自主的追求，冲破冷战坚冰，建立大使级外交关系。这不仅是两个国家、也是两大文明的历史性握手。阅读材料，回答问题。材料一 法国是第

题型：不详难度：来源：

（26分）50年前，中法出于对独立自主的追求，冲破冷战坚冰，建立大使级外交关系。这不仅是两个国家、也是两大文明的历史性握手。阅读材料，回答问题。
材料一 法国是第一个同新中国建交的西方大国。时任总统戴高乐指出，中国是一个“非常独特而深厚的文明”。只有中国参与到国际事务中来，才能真正解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题。
——新华社2014年3月24日讯
材料二 有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持……但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”
——人民版《普通高中课程标准实验教科书•历史》必修一
材料三 拿破仑是政治家、军事家、法学家。他强化中央集权，编纂《拿破仑法典》，创办法兰西银行。起初，推动革命深入，捍卫革命成果占主导；后来，日益与旧制度妥协，还建立帝制。对外战争既反对外国武装干涉，打击欧洲旧制度，传播革命思想；又侵略扩张，图谋称霸。前期战争的主导方面是反干涉，此后却逆转了。
对拿破仑的评价，学术界主要有以下主张：①杰出人物是时代的产物，又反作用于他所处的时代；②既要一分为二，又要分清主次；③区分人生不同阶段，动态评价；④区分不同活动领域，全方位评价。
——据李元明《拿破仑评传》整理
（1）阅读材料一、二，联系所学知识，特别从新中国外交的演变、20世纪60年代世界政治格局的大背景，论述中法建交的重大意义。（9分）
（2）中法两国都是大国，都创造了灿烂的文明。试选择中国人民熟悉的三位法国文学家，各列举一部作品，并写出其所属文学流派或评价其在文学史上的地位。（9分）
（3）中法历史上都涌现了不少叱咤风云的人物。如果请您评价拿破仑，您会更注重材料三中的哪种主张？请结合历史事实扼要展开。（只列观点，不说理由不得分）（8分）

答案

（1）（9分）
新中国坚定地站在社会主义阵营一边（“一边倒”），奉行独立自主的和平外交攻策（“和平共处五项原则”），法国是第一个同新中国建交的西方大国，体现了我国外交的新胜利。
在美苏争锋的两极格局下，与不结盟运动等一起，冲破冷战坚冰（使两极格局一定程度上受到撼动）。
中法都是大国，都有灿烂的文明。两国建交是两大文明的历史性握手。国际事务只有中国参与，才有可能真正解决。（9分）
（2）（9分）
雨果。《巴黎圣母院》（《悲惨世界》）。法国浪漫主义文学的代表人物。
司汤达。《红与黑》。法国批判现实主义文学奠基者。
巴尔扎克。《人间喜剧》（《欧也妮•葛朗台》《高老头》《高利贷者》等）。法国批判现实主义文学大师。
罗曼•罗兰。《约翰•克里斯朵夫》。现实主义作家，“两个世纪的文化的一座桥梁”。
（3）（8分）
更注重①：拿破仑既是法国大革命的产物，又以自己的方式巩固和发展了法国大革命。评价拿破仑，必须把他置于时代的具体语境，又不忘他的个人风采。
更注重②：拿破仑的政治活动和对外战争都具有双重性。但从根本上说，功大于过，是个应当肯定的历史人物。
更注重③：拿破仑一生的经历错综复杂，有很强的阶段性。无论是政治活动还是对外战争，都有必要区分不同阶段，给予恰当评价。
更注重④：拿破仑拥有多重身份，在多个领域都有建树，为法兰西文明的发展作出了贡献。评价时需区分活动的不同领域，得出比较全面的结论。

解析

试题分析：本题考查中法关系、近代以来的文学成就以及对拿破仑的评价。
（1）依据题干要求，从新中国外交和20世纪60年代世界政治格局的演变等角度论述中法建交的重大意义：新中国初期奉行“一边倒”的外交政策，五十年代末，中苏关系恶化，1964年中法建交标志着中国同西方资本主义国家的关系取得重大突破；使美国封锁、扼***新中国的政策***；20世纪60年代世界政治格局多极化出现，中法建交有利于推动世界格局的多极化。
（2）列举近代以来著名的法国文学家及其代表作、所属流派：雨果、《巴黎圣母院》、浪漫主义文学，歌颂人世间的美、善和光明，鞭挞丑、恶与黑暗。巴尔扎克、《人间喜剧》、现实主义文学，被誉为资本主义的“社会百科全书”。罗曼•罗兰、《约翰•克里斯朵夫》、现实主义文学。（列出其他法国作家或作品均可）
（3）该问考查评价历史人物应该坚持的原则和方法，属于开放性的问题。考生可任选材料三中的一种观点，结合具体史实进行评述。注意史论结合，逻辑严谨。如注重①：拿破仑既是法国大革命的产物，又以自己的方式巩固和发展了法国大革命。评价拿破仑，必须把他置于时代的具体语境，又不忘他的个人风采。
【备考分析】2014年是中法建交50周年，中法两国都举行了盛大的纪念活动，本题正是以这一时政热点切入，考查新中国的外交成就以及法国历史。这要求考生在复习中多关注社会热点问题以及与其相关的历史知识。