刘泽华先生评述说：“他的理论是现实生活的高度抽象，在这种高度抽象的图画中，既肯定了现实的等级、君臣、剥削与被剥削以及家族关系，又为这些关系涂上了一道釉彩，显得温
题型：不详难度：来源：
| A．韩非 | B．墨翟 |
| C．孟轲 | D．庄周 |
答案
解析
试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。由题干中“既肯定了现实的等级、君臣、剥削与被剥削以及家族关系”可知是儒家思想，C正确。
举一反三
| 年代 | 进口 | 出口 | 平衡 |
| 1865年 | 55,715,458两 | 54,103,274两 | –1,614,184两 |
| 1875年 | 67,813,247两 | 68,912,929两 | +1,109,682两 |
| 1885年 | 88,200,018两 | 65,005,711两 | –23,194,307两 |
| 1895年 | 171,686,715两 | 143,293,211两 | –28,402,504两 |
| 1905年 | 447,100,082两 | 227,888,197两 | –219,212,549两 |
| 1911年 | 471,503,943两 | 377,338,166两 | –94,165,777两 |
A．1865年中国出现贸易逆差主要与欧美国家大量走私鸦片有关
B．第二次鸦片战争以后，中国进出口贸易的逆差呈现加剧倾向
C．从表格数据可以看出中国日益卷入资本主义世界市场
D．列强对华侵略加剧，其压制使得中国民族工业越来越落后
| A．赞扬了人民代表大会制度的科学性 | B．推崇多党合作政治协商制度的广泛代表性 |
| C．破坏法制建设的成果，实质上是民主的倒退 | D．是马克思主义中国化的又一次理论飞跃 |
| A．奉行一边倒的外交政策 | B．实行不结盟政策 |
| C．确立了和平共处五项原则 | D．积极开展以联合国为中心的多边外交 |
| A．在中山装和旗袍的基础上改进而成 |
| B．整体上体现了中国服装的传统格调 |
| C．上衣口袋巾的设计融入了西式礼服的元素 |
| D．服装穿着直接表达了中国的政治诉求 |
材料一 根据国际货币基金组织《贸易趋向统计年鉴》的两组数据
第一表 1948-1970年世界出口贸易总额年均增长率
第二表 1965-1995年世界出口方向（占世界总出口百分比）统计表
| 年份 | 发达国家间贸易 | 发达国家与发展中国家之间贸易 | 发展中国家间贸易 |
| 1965 | 59.0 | 32.5 | 3.8 |
| 1970 | 62.1 | 30.6 | 3.3 |
| 1975 | 46.6 | 38.4 | 7.2 |
| 1980 | 44.8 | 39.0 | 9.0 |
| 1985 | 50.8 | 35.3 | 9.0 |
| 1990 | 55.3 | 33.4 | 9.6 |
| 1995 | 47.0 | 37.7 | 14.1 |
材料二 美国哈佛大学教授保罗·肯尼迪在《大国的兴衰》一书中说：“全球经济一体化已经是人们无法否认和拒绝的事实，总的来说它有利于生产资源的合理配置，但是，仅仅依靠市场无法解决国家的消费和福利不平等加剧的问题。在一国范围内，是靠民主政治和‘福利国家’来平衡和制约市场经济；在全球范围内，现在还没有一个类似的机制。”
材料三 中国当代学者王加丰在《反现代化——全球化思潮产生的原因》一文说：“从整体看，500多年来世界现代化——全球化高歌猛进……（但）它不是一个皆大欢喜的过程。至今，世界上只有少数国家和地区才是这个过程的佼佼者……仅从20世纪后期以来，这种情况就导致了各种新的反现代化——全球化力量的兴起……对发展中国家来说，反现代化——全球化往往相当于反对不平等的世界分工。
请回答：
（1）根据材料一两表，概括分析二十世纪后半期世界出口贸易发展的特点。（3分）
（2）阅读材料二、三，分析对比东西方学者对经济全球化认识的异同点。（4分）
（3）请运用上述材料，结合所学二战以来的历史知识，就“人类如何应对全球化”自拟观点，写一段300字左右的文章。（8分）（要求：观点明确，论证合理，表述成文。）
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