英国历史学家柯林武德在1936年的一份手稿中写道:“圣奥古斯丁从一个早期基督徒的观点来看待罗马的历史;提累蒙特从一个十七世纪的法国人的观点来看;吉本从一个十八世

英国历史学家柯林武德在1936年的一份手稿中写道:“圣奥古斯丁从一个早期基督徒的观点来看待罗马的历史;提累蒙特从一个十七世纪的法国人的观点来看;吉本从一个十八世

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英国历史学家柯林武德在1936年的一份手稿中写道:“圣奥古斯丁从一个早期基督徒的观点来看待罗马的历史;提累蒙特从一个十七世纪的法国人的观点来看;吉本从一个十八世纪英国人的观点来看;而蒙森则从一个十九世纪德国人的观点来看。问哪一种观点是正确的,那是没有意义的。”此观点认为
A.历史学家会站在各自立场不断改变历史视角
B.评价历史事物的标准始终随时代变化而变化
C.不同时代的人对历史事物的评价有明显差异
D.历史学家的观点会因国家利益的不同而不同

答案
C
解析

试题分析:此题为史学观点(素养)题,从材料可知,对材料的理解要紧扣不同的时代、不同的评论者,所以对应C项不同时代的人对历史事物的评价有明显差异,所以选C
举一反三
(18分)阅读下列材料,并回答问题。
材料一

成都西汉文翁石室授经讲学图
(1)依据材料一,分析其产生的社会影响。(4分)
材料二 洋务时期的新式教育在许多方面都存在许多不完善之处,学堂种类不多、规模不大,教学内容又始终笼罩在“中学为体”的氛围之中,并一直没有摆脱附属科举的地位,然而它却在延续千年的封建教育堡垒上第一个打开了缺口,吹入了新风,植下了新学的种子。
——杨益茂《洋务运动时期的新式教育》
(2)依据材料二,概括洋务教育的主要特点。(4分)
材料三 一位78级学生描述说:“当时一个同学特别兴奋地骑车来告诉我,说要恢复高考了。我一下子就惊呆了,眼泪一涌而出。我跟同学反反复复地说一句话:这下有希望了!当时那种情况,有点像在黑夜里走路,四面全是黑的,什么东西都看不见。恢复高考这个消息,相当于前头突然冒出火光,当时没有别的念头,只想着赶快蹦到那儿去。”
——《商道》编辑部《1978年后的***和他的中国》
(3)依据材料三并结合所学知识,分析“恢复高考”的社会影响。综合以上材料,运用所学知识,从社会发展的角度分析西汉教育、洋务教育与新时期教育实施的必要性。(10分)
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荀子的思想在西汉时期大受推崇,而朱熹却认为:“荀卿(荀子)全是申、韩(法家)”,“只一句‘性恶’,大本已失”。荀子思想在宋代如此待遇的主要原因是
A.宋代奉理学为官方哲学B.程朱理学主张人性本善
C.儒家思想排斥法家理论D.与“存天理,灭人欲”相悖

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下表为华资企业增长表(据费正清《剑桥中华民国史》编制)。华资企业增长对中国社会产生的最大影响是
时 间
厂数(家)
创业资本数(元)
工人人数(人)
1913年
698
330,824,000
270,717
1920年
1759
500,620,000
557,622
A.壮大了民族资产阶级的力量        
B.抵制了外资经济的入侵
C.推动中国工业化进程              
D.促使近代民主革命转入新阶段
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下面是全国政协第十届一次会议委员名册变化图表。图表反映了
A.中共在政协中的领导地位B.政协是统一战线性质的组织
C.民主监督是政协的主要职能D.政协是不可或缺的国家权力机关

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(12分)阅读材料,完成下列要求。
历史老照片包含了政治、经济、文化等多种信息。

照片1 八国联军镜头下的中国人             照片2 民国时期的老照片
比较照片1、照片2,提取两项相关社会生活变化的信息,结合所学知识予以说明。
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