1998年对大学生的问卷调查,认为邓小平为中国教育做出重大贡献的占89%。这主要是因为邓小平( )①对教育战线拨乱反正,恢复高考制度②确立教育优先发展的战
题型:不详难度:来源:
1998年对大学生的问卷调查,认为邓小平为中国教育做出重大贡献的占89%。这主要是因为邓小平( ) ①对教育战线拨乱反正,恢复高考制度②确立教育优先发展的战略地位 ③提出“三个面向”④提出“教育大革命” |
答案
C |
解析
试题分析:解题关键是准确掌握“现代中国的教育发展”相关内容,邓小平主持工作后,对教育战线拨乱反正,恢复高考制度,确立教育优先发展的战略地位,提出“三个面向”的口号,因此①②③正确。④属于“左” 倾错误,与邓小平为中国教育做出的贡献无关。 点评:建国后教育虽然得到很大的发展,但是由于左倾错误的干扰,教育发展仍然处于一个比较低的状态中。文革结束后,教育事业摆放在优先发展的位置,提出科学技术是第一生产力口号,科技的发展需要教育。80年代出台了《义务教育法》,90年代提出了科教兴国的战略方针,极大地推动了教育事业的发展。 |
举一反三
历史学的基本要素是:史料、史料解释、历史叙述和历史评价 阅读下列材料,回答问题: 孟子,名轲,邹人,是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端,即对他人苦难的同情,对不义之事的羞辱,辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”,特别强调“民为贵,社稷次之,君为轻”,即主张民贵君轻;又说“君仁莫不仁,君义莫不义,君正莫不正”,认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解,为后世儒家所不及,也为我们留下了珍贵的思想遗产。 请回答:(6分) (1)文中哪些属于史料? (2分) (2)文中哪些属于史料解释? (2分) (3)文中哪些属于历史评价? (2分) |
下列中国古代皇权消长图中,比较符合历史实情的是( )
A B C D |
史学家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系:“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站,……到了明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪,说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是( )A.中央对地方的管理日益加强 | B.内阁制度日渐成熟 | C.中央的权力日益向帝王集中 | D.丞相权力被六部分割 |
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通过对从秦到清朝中央、地方两级官制演变的基本史实的学习,你认为中国古代政治制度的特点有( ) ①削弱地方,加强中央 ②削弱相权,加强君权 ③对边疆地区的管辖和治理日趋严密 ④逐渐强化对地方官吏的控制和监视 |
下表为第一届中华人民共和国中央人民政府主席、副主席的政党状况:
姓名
| 毛泽东
| 朱德
| 刘少奇
| 宋庆龄
| 李济深
| 张澜
| 高岗
| 政党
| 中共
| 中共
| 中共
| 民革
| 民革
| 民盟
| 中共
| 上表说明:( ) A、新中国是中共和民主党派联合的政府 B、中国实行中共领导下的多党合作和民主协商的政治制度 C、新中国在政体上实行多党制 D、中共的政治地位不稳固 |
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