阅读下列材料:材料一:反映战国时期商鞅变法的一组图片材料二:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,尤以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
题型:不详难度:来源:
阅读下列材料: 材料一:反映战国时期商鞅变法的一组图片
材料二:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,尤以务本之故,倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料三:太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将卬,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫。 ——《史记·商君列传》 请回答: (1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容?(4分) (2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定?(6分) (3)材料三评价商鞅的标准是什么?你是否同意,为什么?(5分) |
答案
(1)奖励耕织,统一度量衡。 (2)废除井田制,重农抑商、奖励耕战。 (3)司马迁把个人的品行和好恶作为评价标准。不同意。因为我们对历史人物的评价不仅要看其个人人品,更重要的是依据他对历史发展所起的作用:即是否有利于人类社会文明的演进,是否有利于社会的进步 |
解析
试题分析:第(1)问要紧扣材料一,反映的是奖励耕织和统一度量衡。第(2)问要概括材料二所反映的商鞅变法的措施“坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,尤以务本之故,倾邻国而雄诸侯”。第(3)问要求依据材料说明司马迁评价商鞅变法的标准“商君,其天资刻薄人也”“余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫”可见,司马迁把商鞅的个人品行作为评价标准。 点评:图片型材料的解读方法:注意围绕图片而展开的描述性的语言;注意观察图片内容,特别是带有文字的图片;注意图片内容与所学知识的联系;注意图片内容所反映的史实。图片型材料一般有历史地图、漫画、文物照片、真实场景等几种类型,其解题关键是“里里外外,看清注解”;注意历史特征明显的细节,如什物、着装等等。 |
举一反三
史书记载,“始秦戎翟之教,父子无别,同室而居”。后来“商君遗礼谊,弃仁恩,并心于进取。行之二岁,秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分,家贫子壮则出赘。”这种变化( )A.有利于秦国推行残酷的连坐法 | B.加快了小农经济在秦国确立的进程 | C.瓦解了旧的血缘宗法制度 | D.大大增强了秦军的战斗力 |
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《史记•商君列传》载:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法( )A.允许工商者入仕为官 | B.准许土地自由买卖 | C.承认土地归私人所有 | D.奖励军功,废除“世卿世禄制” |
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公元前340年,秦国都城咸阳某客舍的老板收留了一位没有官府凭证的旅客住宿,结果两人都被以“奸人”罪论处。实施这种惩罚的主要依据是( )。 |
生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有( ) ①勤奋劳作,努力耕织 ②创办手工作坊,从事工商业活动 ③英勇善战,争立军功 ④努力读书,精通四书五经 |
商鞅变法和孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最主要的表现是( )A.改变了单一的生活方式 | B.促进了封建化进程 | C.增强了国家的综合国力 | D.加速了民族间的融合 |
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