阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（17分）材料一：史书记载，北魏孝文帝与心腹大臣拓跋澄讨论迁都洛阳的问题。孝文帝表示：“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（17分）
材料一：史书记载，北魏孝文帝与心腹大臣拓跋澄讨论迁都洛阳的问题。孝文帝表示：“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”拓跋澄的回答是：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”
（1）材料一中，孝文帝为迁都提出了哪些理由？（4分）
材料二：孝文帝带头纳范阳卢敏、清河崔宗伯、颍阳郑羲、太原王琼、陕西李冲等汉族大士族的女儿以充后宫，并亲自为六弟聘室，命长弟咸阳王禧聘故颍川太守陕西李辅女，次弟河南王干聘故中散大夫代郡穆明乐女，次弟广阳王羽聘骠骑谘议参军颖阳郑平城女，次弟颖川王雍聘故中书博士范阳卢神宝女，次弟始平王勰聘廷尉卿陕西李冲女，季弟北海王祥聘吏部郎中颖阳郑懿女。六个王妃中，除代郡穆明乐女出于鲜卑八大贵族之一外，其余都是中原的著名汉族大士族。
（2）材料二体现了北魏孝文帝改革的哪些措施？此措施有什么作用？（4分）
材料三（太和）十有八年……十二月……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官。……诏迁治之民死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。……甲子，引见群臣于光极堂，班赐冠服（即按官位高低不同赐给汉宫服装）
——引自《魏书·高帝纪下》
材料四：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之亢也，宜改姓元氏。诸功臣自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之”。
——引自《资治通鉴》
（3）材料三、材料四中体现了北魏孝文帝改革的哪些措施。（4分）
（4）根据所学，分析孝文帝采取这些措施的主观动机和客观效果。（5分）

答案

（1）理由：平城地区民族之间差异很大，且民风强悍，难以文治；（2分）洛阳经济文化发达，迁都洛阳有利于巩固统治。（2分）
（2）和汉族通婚姻（2分）。通过政治联姻，巩固统治。（2分）
（3）易服装：讲汉话；改汉姓；改籍贯。（4分）
（4）主观动机是接受汉族先进文化，缓和民族矛盾，巩固统治。（3分）
客观上对当时的经济发展和促进民族融合作出了重大贡献。（2分）

解析

文言材料题，重在根据问题，结合所学，梳理文义。
（1）材料易服装：讲汉话；改汉姓；改籍贯。和大臣的对话，首先根据要求确定北魏孝文帝的话。材料“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
这段话可以翻译为：此次的迁都行程的确很难。但是，我们这个国家从北方兴起，定都在在平城这个地方，虽然拥有天下的（很多）财富，同时呢国家尚未完全统一（文轨为国家统一的标志）。（平城）这个地方经常发生战争，（民风彪悍）不可以轻易教化，很难改变旧的风俗习惯。（然而）崤山和函谷关是帝王的房屋，黄河洛水在帝王的家中，（经济发展的基础好）所以朕要大规模迁都，一统中原。（即上述地方便于管理，教化百姓，有利于统治。）
通过材料翻译可以知道，迁都是因为平城民风彪悍，难以教化，进一步分析处此处为少数民族聚居区，难以接受汉文化。而洛阳历代帝王多建都此处，经济基础良，社会环境、民风淳朴，易于教化，便于统治，可以立足此处，达到一统天下的目的。
（2）此问考察措施，采用找出动词的方法作答。例如：带头纳、亲自……聘、命……聘等，可以明显看出有联姻的意思。除了自己联姻，还让他的弟弟们也联姻，而联姻的对象则多为
中原的著名汉族大士族。政治婚姻大多为了拉拢他人，同时也是希望上行下效，达到民族融合、了解的目的。
（3）此问考察措施，采用找出动词的方法作答。革……、诏……、诏……、……为、赐……
通过分析可以归纳为四点：易服装：讲汉话；改汉姓；改籍贯。
（4）主观动机指北魏孝文帝自己的出发点，可以从材料一和材料二中找到，为了教化百姓，加强不同民族了解，减少民族矛盾，巩固统治，统一天下。
客观效果则是从动机以外的方面考虑，这一点结合所学可以回答，主要是为黄河流域经济发展和促进北方民族融合作出了重大贡献。