王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是( )A．保甲法 B．均输法C．农田水利法D．免役法
题型：不详难度：来源：
| 王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是( ) |
答案
| D |
解析
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A项是强兵之法，B项主要是限制富商大贾对市场的操纵，C项主要是鼓励垦荒和兴修水利以促进农业的发展，D项是向应服役而不去服役的人征收免役钱，这样，保证了农业生产的时间，“农时不夺”，所以答案选D。
点评：王安石变法是高考中的常见考点，对其的考查主要从以下几个方面进行：①王安石变法的时代背景；②王安石变法的具体措施；③王安石变法的性质；④王安石变法目的；⑤王安石变法的影响即评价；⑥王安石变法最终失败的原因及启示和教训。尤其是王安石变法的主要措施是高考中热频考点，需要加深对其内容的理解。 |
举一反三
王安石变法的主要目的是( )| A．抑制土地兼并 | B．增加国家财政收入 | | C．提高军队战斗力 | D．优化人才选拔方式 |
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阅读下列材料：（16分）
材料1：恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行文义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。——王安石
材料2：在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。高等学府是爱资哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。穆罕默德·阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗小学和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国的翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
——《历史上重大改革回眸》岳麓版
请回答：
(1)材料1反映了宋朝选拔人才的什么制度？结合史实，指出王安石对教育进行了怎样的改革？(6分)
(2)依据材料2，概括阿里教育改革的措施。(6分)
(3)以上两个国家不同时期的教育改革分别发挥了什么作用？(4分) |
（16分）[历史上重大改革回眸] 阅读下列材料，回答问题：
材料一 （新法）都或多或少地收到了成效：农田水利法的推行，不但使各地都大量兴建疏浚了陂塘堤堰等水利灌溉工程，而且修治河北诸河，使其大致都能循河道流行，所出“退滩地”及用河中泥沙溉淤的土地多达四万余顷………。每年增收的谷物也达数百万石。……募役法的推行和差役法的废除，使得一大批“力田之民，脱身于公”，回到农业生产岗位上去，使尽可能多的人能够“尽其力”，自然也就使得尽可能多的土地能够“尽其利”。 ——摘编自邓广铭《北宋政治改革家王安石》
材料二 监开封安上门的郑侠是王安石一手提拔的，入京任职时曾对安石直言青苗、免役、保甲、市易诸法的弊病，安石不答。……变法派中，除王安石个人操守尚无非议，吕惠卿、曾布等，个人品质多有问题，有的当时就被视为小人。陆佃向王安石反映放青苗的官吏收受贿賂，但变法派竟以“私家取债，亦须一鸡半豚”，放纵新法执行中的腐败。
一摘编自黎东方《细说中国历史丛书》
(1)根据材料一说明王安石变法取得了哪些成效。（6分）
(2)根据材料二及所学知识分析王安石变法失败的原因。（10分） |
《梦溪笔谈》记载：“皇佑（宋仁宗年号）二年，吴中人饥，殍瑾枕路。是时范文正（范仲淹，字希文）领浙西发粟及募民存饷（粮食），为术甚备……义召诸佛寺主首，谕之曰：‘饥岁工价至贱，可以人兴十木之役。’丁是诸寺工作鼎兴。”范仲淹的救灾措施的主要特点是| A．救济与“以工代赈”相结合 | B．鼓励百姓生产，实行自救 | | C．宣传佛教，要求百姓忍耐 | D．政府无偿救济，力求社会公平 |
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| 北宋诗人苏舜卿曾这样描述：“游嬉于廛市间，以鬻巧绣画为业，衣服举措不类军兵”；另一位北宋文士宋祁形容说：“卫兵入宿，不自持被，而使人持之；禁兵给粮不自荷，而雇人荷之。”上述材料突出反映了北宋中期面临哪一社会问题 |
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