对王安石变法的结局,某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点,最接近客观事实的应是A.王安石变法的失败具有很大的偶然性B.宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源C
题型:不详难度:来源:
对王安石变法的结局,某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点,最接近客观事实的应是A.王安石变法的失败具有很大的偶然性 | B.宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源 | C.王安石性格的偏执与变法失败有联系 | D.变法结局说明其改革不符合历史发展潮流 |
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答案
C |
解析
本题考查学生对王安石变法的理解。结合所学知识即可得知C项最接近客观事实。例如王安石变法存在用人不当的问题。其它选项与历史事实不相符合。所以选C。 |
举一反三
“富强”是中国历代统治者施政的重要目标。阅读材料,回答问题。 材料一 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,富强,百姓乐用,诸 侯亲服,获楚魏之师,举地千里,至今治强。 ——李斯《谏逐客书》 材料二 在我们之前900年,中国即企图以金融管制的办法操纵国 事,……当王安石对神宗造顼说“不加税而国用”,他无意的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济之成长。 ——黄仁宇《中国大历史》 请回答: (1)据材料一并结合所学知识,谈谈你对商鞅变法使秦国“民以殷盛,国以富强”的认识。(4分) (2)据材料二,王安石“信用贷款的办法”有哪些?(6分) (3)有人认为王安石变法未完全做到“不加税而国用足”。请你说明理由。(4分) |
北宋中期社会积贫积弱,政府以节约开支方式解决“积贫”的措施有 |
庆历新政和王安石变法失败的最主要原因是 A.触动了大地主、大官僚利益 | B.用人不当,新法危害百姓 | C.保守派上台执政,坚决反对新法 | D.政令不畅,地方官僚不执行新法 |
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北宋中期,“官以寓禄秩、叙位著,职以待文学之选,而别为差遣以治内外之事”。如某人为“吏部郎中、龙图阁学士、知开封府”,吏部郎中是官,龙图阁学士是职,知开封府才是实际职务。宋代这样做的影响是A.提高了行政效率 | B.完善了宋朝的科举制度 | C.加重了财政负担 | D.解决了藩镇割据的威胁 |
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(10分)阅读下列材料: 材料一 对于如何提拔人才、选取人才,王安石提出了“教之、养之、取之、任之”的系统人才观。“教之”,即通过学校教育来培养人才。“养之”,即优待和栽培人才。“饶之以财,约之以礼,裁之以法”。“取之”,即发现、选拔人才。“任之”,即任用人才。任用之道,关键是任人唯贤、任人唯才、任人唯德。 材料二 陕西宁州通判邓绾曾经“举进士,为礼部第一”,对王安石以及他主持的变法极尽阿谀奉承之能事,得到神宗和王安石的赏识,被提拔进朝廷做官,在京的同乡骂他无耻,他却毫不在乎地说:“笑骂从汝,好官我自为之。”……吕惠卿才华横溢,有非凡的政治能力,王安石十分器重他,对他有“卵翼之恩,父师之义”,朝中之事无论巨细都和他商量,王安石第一次罢相期间力荐吕惠卿任参知政事,而吕惠卿却落井下石,以达到阻止他复相之目的。王安石还朝后,吕惠卿居然把王安石写给他的私信呈给了皇上,信中曾有“无使上知”(不要让皇上知道)字样,犯了欺君之嫌,于是王安石第二次罢相,永远结束了他的政治生涯。 ——以上摘编自武玉环《王安石变法失败错在用人》 材料三 朱熹尝论安石“引用凶邪,排摈忠直,躁迫强戾,使天下之人,嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐,流毒四海,至于崇宁、宣和之际,而祸乱极矣”。 ——《宋史●卷三百二十七●列传第八十六》 小题1:据材料一,分析归纳王安石人才观的特点。(2分)结合所学知识,简述王安石是怎样实践的。(2分) 小题2:依据材料二并结合所学知识,谈谈你对材料三的看法。(4分) 小题3:据上述材料和问题,谈谈你在人才方面的认识。(2分) |
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