阅读下列材料: 材料一 ……信徒得救,一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生“悔改”,才是基督教的正道。 ——路德“九十五条论纲”材料二 加尔文
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阅读下列材料: 材料一 ……信徒得救,一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生“悔改”,才是基督教的正道。 |
——路德“九十五条论纲” |
材料二 加尔文教的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求……加尔文教的教会是完全民主的、共和的;既然上帝的王国已经共和化了,人民的王国难道还能仍然听命于君主、主教和领主吗? |
——恩格斯 |
材料三 16世纪,英国王权得到加强,国王为打击天主教会势力,自上而下地推行宗教改革。规定英国国王为英国教会的最高首脑,拥有任免教职和决定教义的大权;教会不再从属于罗马教皇,但天主教的教义、制度和仪式仍然不变;未经国王同意,教会无权召开宗教会议,更不许任意修改和制定教规。 |
请回答: (1)在上述三个国家的宗教改革中建立的新教名称各是什么?“新教”主要“新”在哪里? ________________________________________________________________________________ (2)根据材料二概括加尔文宗教改革的特点。 ________________________________________________________________________________ (3)结合材料三分析英国宗教改革的意义和局限性。 ________________________________________________________________________________ |
答案
(1)德国是路德教,瑞士是加尔文教,英国是英国国教。“新”主要指对教皇和天主教会权威的否定。 (2)最激进的宗教改革。 (3)打击了罗马教会的势力,有利于加强王权,否定了教皇的权威。局限性是指对天主教教义、制度仪式的保留。 |
举一反三
阅读材料,回答下列问题。 材料一 “我不承认有任何解释《圣经》的固定法则。”“教皇须让我国不再受他们的劫掠,教皇须交还我们的自由、权利、财产、荣誉、身体和灵魂,教皇须让皇权成为名副其实的皇权。” |
——马丁?路德 |
材料二 加尔文是瑞士宗教改革家……他废除主教制,代之以共和式的长老制……他鼓励经商致富,宣称做官执政、蓄有财产等均可视为受命于上帝。加尔文强调《圣经》是基督教信仰的唯一根据和权威。 |
——高中《世界近代现代史》教学参考资料 |
材料三 “值得注意的是,新教徒在迫害自然科学家的自由研究上超过了天主教徒。赛尔维特正要发现血液循环过程的时候,加尔文便烧死了他,而且还活活地烤了他两个钟头”。 |
——恩格斯 |
请回答: (1)材料一反映了路德的哪些思想主张? ________________________________________________________________________________ (2)比较材料一、二,加尔文与路德的相同主张有哪些?加尔文更为激进的主张是什么? ________________________________________________________________________________ (3)恩格斯的话反映了什么问题? ________________________________________________________________________________ |
马丁?路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》,人人都可以直接与上帝沟通,这种思想的社会效果是 |
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A.将人们从宗教迷信中解放出来 B.从神学角度动摇了天主教的权威 C.动摇了上帝在人们心中的地位 D.天主教势力在西欧各国荡然无存 |
《九十五条论纲》指出:“教皇的财富今日远超过最富有者的财富,他为了建筑一个圣彼得教堂,为何不用自己的钱,而要用贫穷信徒的钱呢?”材料反映作者的态度是 |
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A.认可教皇搜刮财富 B.天主教徒应该忠于信仰 C.赞同教会建造教堂 D.反对天主教会的经济掠夺 |
16世纪,西欧大陆宗教改革运动发生的根本原因是 |
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阅读材料,回答问题。 材料一 14——16世纪,在西欧随着商品生产与交换的繁荣,资本主义萌芽开始产生和发展,同时资产阶级开始兴起,文艺复兴宣传了个人自由、平等与***,提倡竞争进取精神与科学求知的理念。英法等国逐渐形成统一的民族国家,天主教会成为西欧各国强化王权道路上一大障碍。 材料二 人们只有通过信仰,而不是其他任何手段,才能回报上帝。 | ——马丁·路德 | 通过永恒的、不变的意图,上帝始终决定着谁可以被拯救,谁将被毁灭。 | ——约翰·卡尔文 | 请回答: (1)据材料一归纳欧洲宗教改革运动出现的主要原因。 ___________________________________________________________________________________________ (2)比较材料二中马丁·路德与卡尔文主张的共同之处。结合所学知识,评述他们的共同主张在欧洲历史上产生的积极作用。 ___________________________________________________________________________________________ |
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