19世纪60年代，中国和日本社会的相同点有①都与资本主义国家签订了不平等条约 ②都发生了要求改变社会性质的运动 ③都积极引进西方的科学技术 ④都达到了富国强兵的

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19世纪60年代，中国和日本社会的相同点有
①都与资本主义国家签订了不平等条约 ②都发生了要求改变社会性质的运动
③都积极引进西方的科学技术 ④都达到了富国强兵的目的 [ ]
A．①②③
B．②④
C．①③
D．②③④

答案

举一反三

日本从“锁国”走向“开国”的重要转折点是[     ]
A．“黑船事件”
B．戊辰战争
C．“大政奉还”
D．尊王攘夷

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西方资本主义的侵略
①打开了日本的门户，使日本沦为半殖民地国家
②激化了日本的社会矛盾，动摇了幕府统治
③客观上推动了日本社会经济的发展
④先进思想的传人使有识之士开始向西方学习   [     ]
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④

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“黑船事件”和下图事件客观上对日本产生的积极影响是

西方商船把大量的商品运进日本
[ ]
A．议定关税
B．日本能获得欧美国家的廉价工业品
C．刺激了日本资本主义的发展
D．使日本社会更加动荡

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阅读下列材料：材料一 1854年，当他（美国海军准将马修·佩里）再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到 20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。 ——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次 “明治革命”；而另二．些学者则提出“明治中兴”的解释。请回答：
（1）为什么说“这一系列条约……对日本来说…… 却是其历史的巨大分界线”？
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（2）根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。
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（3）结合所学知识，谈淡你对材料三中其中一种观点的理解。
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（4）日本明治维新给我们什么启示？
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阅读下列材料：材料一：嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。——[日]福泽谕吉《文明论概略》
材料二：日本新***不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本***得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）材料一中“美国人跨海而来”指什么事件？“这把烈火”的含义是什么？
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（2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新***”是如何“建立一个强大的日本”的？
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