阅读下列材料:材料一 1854 年,当他(美国海军准将马修·佩里)再次来到日本时……日本人被迫让步,于3 月31 日签订了《神奈川条约》……并于1856 年签
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阅读下列材料: 材料一 1854 年,当他(美国海军准将马修·佩里)再次来到日本时……日本人被迫让步,于3 月31 日签订了《神奈川条约》……并于1856 年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说,它们却是其历史的巨大分界线。 |
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 |
材料二 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国,大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875~1876年的五六百人,上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教,即神道崇拜。 |
——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 |
材料三 学术界一般认为,日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是,在最近一次国际学术研讨会上,有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”;而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。 请回答: (1)为什么说“这一系列条约”“对日本来说……却是其历史的巨大分界线”? |
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(2)根据材料二,分析日本向西方学习过程中体现出的特点。 |
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(3)结合所学知识,谈谈你对材料三中一种观点的理解。 |
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(4)从明治维新成功中,你得到哪些重要启示? |
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答案
(1)原因:打破了日本闭关锁国的局面。 (2)特点:有选择、有侧重地向西方国家学习;向西方学习的规模大、领域广、起步快;直接吸收两次工业革命的成果。 (3)理解:改革说:明治维新由天皇主持,自上而下完成。日本由此走上资本主义道路。革命说:明治维新是在武装倒幕的前提下进行的,它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。中兴说:维新前,日本遭受外来侵略,天皇被幕府架空。维新后,天皇重掌朝政,促进了经济发展,维护了民族独立。 (4)启示:应坚决反对外来压迫;改革者要有魄力;改革应顺应世界潮流;既要重视经济、政治、军事改革,又要重视文化教育改革。 |
举一反三
1854年签订的《日美亲善条约》规定“今后日本给予外国的一切权益,美国也同样享受。”这是 |
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A.司法权 B.片面最惠国待遇 C.领事裁判权 D.议定关税权 |
19世纪60年代,中国和日本社会的相同点有 ①都与资本主义国家签订了不平等条约 ②都发生了要求改变社会性质的运动 ③都积极引进西方的科学技术 ④都达到了富国强兵的目的 |
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A.①②③ B.②④ C.①③ D.②③④ |
日本从“锁国”走向“开国”的重要转折点是 |
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A.“黑船事件” B.戊辰战争 C.“大政奉还” D.尊王攘夷 |
西方资本主义的侵略 ①打开了日本的门户,使日本沦为半殖民地国家 ②激化了日本的社会矛盾,动摇了幕府统治 ③客观上推动了日本社会经济的发展 ④先进思想的传人使有识之士开始向西方学习 |
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A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ |
“黑船事件”和下图事件客观上对日本产生的积极影响是 |
西方商船把大量的商品运进日本 |
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A.议定关税 B.日本能获得欧美国家的廉价工业品 C.刺激了日本资本主义的发展 D.使日本社会更加动荡 |
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