【题文】官吏选拔是政治文明的重要组成部分,反映了人类的政治智慧。阅读下列材料,回答问题。材料一 关于
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【题文】官吏选拔是政治文明的重要组成部分,反映了人类的政治智慧。阅读下列材料,回答问题。
材料一 关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人口总数
| 雅典
| 陪审、审判人员及产生方式
| 表决形式
| 程序
| 罪名
|
公民总数
| 陪审员
| 审判员
| 产生方式
|
约40万
| 约4.2万
| 6000名
| 501名
| 抽签
| 举手
| 一审制
| 慢神和蛊惑青年
|
材料二 唐代科举考试的主要科目及内容
科目
| 初试
| 二试
| 三试
|
明经
| 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条
| 口答诸经大义十条
| 答时务策三道
|
进士
| 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条
| 作诗、赋、文各一篇
| 作时务策五道
|
——陈茂同《中国历代选官制度》
(1)据材料一,古代雅典公职人员的选拔有什么特点?并做简要评价。(6分)
(2)据材料二,概括唐代科举制的特点。(4分)
(3)对比材料一、二,指出两者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。(6分)
答案
【答案】
(1)特点:面向公民,抽签产生。
评价:利:有利于调动公民的参政积极性;有利于维护雅典民主政治。弊:选拔不具有广泛性;忽视了公职人员的能力与品德(个人素质);容易导致权力的滥用和误用。
(2)特点:分科考试;分级筛选;注重考查儒家经典和诗赋文章;注重考查解决实际问题的能力。
(3)相同:都体现了公平性;都有利于调动人们的参政积极性。
不同:雅典:民主,不能保证公职人员的素质;唐朝:专制,注重个人才能。
解析
【解析】
试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。第一问难度中等,以苏格拉底判处死刑入题,要求由陪审法庭人员构成归纳公职人员选拔的特点,再由之作出一般性评价。第二问 难度为小,考查唐代科举制的特点,结合所学作答即可。第三问,难度为小,比较古希腊和唐朝官吏(公职人员)选拔上的异同点,共同点要突出公平性和有利于调动人们的参政积极性,而不同之处可结合两者的实质和选拔人员的要求。
考点:雅典的民主政治和唐朝的科举制
点评:本题跨越时空,将雅典的民主政治和唐朝的科举制入题,既考查各自的基础知识,又将两者做以比较。
举一反三
【题文】阅读下列材料:
材料一 中国历代有卷册浩繁、分支众多的法律,法有“六典”,刑有“八议”,都是对特权与等级的保护……中国法的界定十分模糊,倒是皇帝圣旨、朝廷法令、祖宗遗训更具威力。因为法自君出,皇帝“钦定”法律,皇权置于法律之上,法律对皇权的约束作用微乎其微。
——史仲文《中国人走出死胡同》
材料二 没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律的效力。
——东罗马帝国《民法大全》
材料三 法是一种自然的权利,是理智的人的精神和理性,是衡量正义与非正义的标准……自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则,它高于一切人定法和人为权力。
——(古罗马)西塞罗
请回答:
(1)结合材料一及所学知识,概括指出中国封建社会历朝法律的基本特点。(4分)
(2)从材料一、二可以看出,东罗马帝国和古代中国在皇权与法律的关系上具有什么相同点?(3分)
(3)材料三认为立法的指导原则是什么?与材料一、二相比,它的进步之处主要表现在哪里?(4分)
【题文】钱穆《中国历代政治得失》:“尚书本是皇宫内廷秘书,中书依官名论,也即是在内廷管理文件之意,侍中(门下省长官)则是在宫中侍奉皇帝。魏晋时期,皇帝将宰相之权交由这些私属代行……到唐代,则全由内廷官一变而为政府外朝的执政官,把以前的宰相职权正式分配给三省。”这种变化体现了
A.唐代的相权一分为三 |
B.唐代政府对皇室内廷干政的削弱 |
C.唐代的皇权得以强化 |
D.唐代中央机构完全沿袭魏晋时 |
【题文】著名学者赵汀阳说:“对于任何统治来说,智力精英都是最危险的潜在反叛力量……(科举制)利用人性弱点而成功地摆平了智力精英集团。”可见,科举制度( )
A.确立了皇权的统治地位 | B.根除了潜在的反叛力量 |
C.扩大了统治的社会基础 | D.有利于促进社会公平 |
【题文】贾谊在上汉文帝《治安策》中指出:“高皇帝(汉高祖刘邦)以明圣威武,即天子位,割膏腴之地,以王诸公,多者百余城,少者乃三四十县,惠至渥(wò,优厚)也。然其后十年之间,反者九起。”由此,贾谊建议
A.实行“推恩令” | B.巩固汉初分封的格局 |
C.削弱地方势力 | D.实行郡县制加强集权 |
【题文】下列四个朝代,按时间顺序先后排列,正确的次序应是
A.魏、北魏、东魏、西晋 | B.魏、西晋、北魏、东魏 |
C.东魏、西晋、魏、北魏 | D.西晋、魏、北魏、东魏 |
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