科学研究发现,加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些化学物质影响其他植物(尤其是禾本科植物,如小麦)的生长和发育。某研究性学习小组就加拿大一枝黄花对小麦光合
题型:福建省期末题难度:来源:
科学研究发现,加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些化学物质影响其他植物(尤其是禾本科植物,如小麦)的生长和发育。某研究性学习小组就加拿大一枝黄花对小麦光合作用的影响展开研究,所得结果如下: |
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请回答: (1)A组小麦幼苗用含1%加拿大一枝黄花浸提液的营养液培养。B组用等量的营养液培养,作为对照,其作用是_________________________。 (2)在不破坏叶片结构的前提下,测定光合速率时所选用的指标可能是单位时间内单位面积叶片的______或_______。 (3)分析实验数据可知,加拿大一枝黄花浸提液可以导致小麦幼苗光合速率明显下降,原因是: ①.________________________________;②.____________________________________。 (4)加拿大一枝黄花除了影响小麦的光合作用外,还可能影响其他一些生理过程,请你写出一个进一步研究的课题名称:_____________________。 |
答案
(1)说明实验结果的差异是加拿大一枝黄花浸提液造成的(突显自变量的作用:排除无关变量的干扰) (2)O2释放量 CO2吸收量(顺序可换) (3)①.使叶绿素含量下降,导致光反应减弱 ②.使气孔导度下降,CO2吸收减少,导致暗反应减弱 (4)探究加拿大一枝黄花对小麦细胞呼吸的影响(或探究加拿大一枝黄花对小麦根系吸收无机盐的影响)(要求:课题名称书写规范,除光合作用外的其他生理过程即可) |
举一反三
下图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(v)的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下,下列分析正确的是 |
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A.当E<B时,增大光合速率的主要措施是增大CO2浓度 B.当B<E<C时,限制作物增产的主要因素是光照强度 C.当E>C时,可采取通风措施,保证作物的最大光合作用速率 D.如遇连续阴天,温室需补光,选用红或蓝紫光最有效 |
将生长状况相同的某种植物的叶片分成4等份,在不同温度下分别暗处理th,再光照1h(光照强度相同),测其重量变化,得到如下的数据。可以得出的结论是 |
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A.该植物光合作用的最适温度是27℃ B.该植物呼吸作用的最适温度是29℃ C.27-29℃的净光合速率相等 D.30℃下实际光合速率为2mg·h-1 |
将状况相同的某种绿叶分成相同的4组,在不同温度下先暗处理1小时,再用相同适宜的光照射1小时,测其质量变化(假设在光照和黑暗条件下,细胞呼吸消耗有机物量相同),得到如下表的数据,据此不能得到的结论是 |
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A.27℃时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是2mg B.28℃时该绿叶光照后比暗处理前质量增加3mg C.29℃时是该绿叶进行光合作用和呼吸作用的最适温度 D.30℃时该绿叶每小时经光合作用合成有机物的总量是3mg |
请据下图分析下列有关光合作用和呼吸作用的问题。 (1)有人设计了一个研究光合作用的实验,实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的酶和[H]、ATP,然后分I、Ⅱ两个阶段,按图示的控制条件进行实验,请回答下列问题: |
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①.在植物体内,阶段Ⅰ发生的场所是_____________。 ②.除葡萄糖外,阶段Ⅱ积累的有机物还有________(写出2种)。 (2)如下图所示,当光照强度为A时,限制光合作用速率的外界因素主要是_________,当光照强度为B时,限制光合作用速率的外界因素主要是______________。 |
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(3)下图过程①的产物除了丙酮酸外还有____,在人体内能发生的过程有__________(填序号)。 |
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下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置。试回答下列问题: |
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(1)图甲曲线中,当光照强度为X点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有______。b点时叶绿体吸收CO2的量等于____。叶绿体中消耗CO2的场所是____。 (2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃,图甲曲线中a点将向______移动,b点将向________移动。 (3)图乙装置中隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用是_________________。 (4)若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因是:①._______________;②.________________。 (5)为了探究光照强度对光合速率的影响,利用乙图装置进行实验的设计思路是:_______________。 |
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