探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验

节日里同学们经常会在教室里挂些彩色气球来点缀一下。你能用气球来研究一些物理问题吗？请简要写出一个你想要说明的物理间题及实验设计方案。

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论．此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示．通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．
请你根据已学过的压强知识分析：
（1）小明和小华是根据                       的现象来比较压力的作用效果的．
（2）造成前后两个结论不一致的原因是                          。
（3）设图（b）中小桌对海棉的压强是P_b，图（c）中小桌对木板的压强是P_c，则 P_b          P_c（小于/等于/大于）。
（4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：                                            。

在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某小组同学做了如图所示的实验。
（1）通过_________________________________________显示压力的作用效果。
（2）比较__________________两图，可知受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（3）比较ac两图可知：_______________________________________________。

为了探究压力的作用效果与受力面积是否有关，小明利用砝码、橡皮泥、细线、木板等器材设计了如图所示的甲、乙两个实验。
（1）在实验中，小明是通过观察                      来比较压力作用效果的。
（2）小华认为尽管两次实验所用器材一样，且乙图中橡皮泥形变程度更大，但还是没有控制好变量。你认为是                      没有控制好，并提出改进措施：                                               。
（3）即使上述变量没有控制好，根据图中的实验现象，你认为能否得出正确结论，写出你的看法和理由。

我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。
（1）探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。
比较图甲和图乙，可以得出__________________________________________________；
比较图乙和图丙，可以得出__________________________________________________；
这里所用的实验方法是__________________________________。
（2）电器维修部现需要一个2Ω的电阻，但手边只有3Ω和6Ω的电阻，维修人员就把3Ω和6Ω的电阻并联起来作为一个2Ω的电阻使用，这种处理方法属于上述列举的___________法。

为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度。
（1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成            比。
（2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成              比。
（3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力               时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同。
（4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越                。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。

生活处处有物理，只要你留心，身边的许多物品都可以用来做物理小实验。请你利用一个矿泉水瓶、一块海绵、两张纸、一枚铁钉、适量的水，设计二个物理小实验，要求写出实验的做法、可能观察到的现象及简要的说明。
（示例）把矿泉水瓶举高，放手后矿泉水瓶从高处落下，说明：矿泉水瓶受到重力的作用。
实验1：                                                                                                                       ；
实验2：                                                                                                                       。

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用砖做了如图所示实验：
（1）观察比较（a）、（c）可得结论_______________________________________________。
（2）观察比较（b）、（c）可得结论_______________________________________________。
（3）该实验用到的物理研究方法还可探究______________________________。（只填一个）

小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是                                               。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图______（填“丙”或“丁”）所示实验。

某同学为了验证某个猜想，选用若干个高度相同，不同材料组成的实心柱体竖直放置在同一水平细沙面上进行了三组实验，并记录有关数据。实验时，他仔细观察细沙面的凹陷程度（如图所示），并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组最显著，第二组其次，第三组最小。
（1）你认为该同学想探究压力的作用效果与___________的关系。
（2）观察图（a）或（b）或（c）可知：____________________________________________________；
（3）观察并比较图（a）和（b）和（c）可知：______________________________________________。

利用身边的物品、廉价的材料进行物理实验，探究物理规律，是学习物理的好方法。给你一个透明玻璃杯、一支一端削尖的铅笔、几张白纸、足够的水，请你选用这几种器材，设计两个不同原理的小实验来研究或说明相关的物理问题。

在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明与小宇通过实验已探究出：压力的作用效果与压力大小及受力面积大小有关这一结论。小明又思考：压力的作用效果还可能与支撑面的柔软程度有关。小宇说，那我们就利用身边的器材设计一个实验来验证一下吧。现有器材有：A、细沙；B、海绵一块；C、边长为5cm的正方体铁块；D、边长为5cm的正方体铜块；E、边长为10cm的正方体铁块；F、边长为10cm的正方体铜块。
（1）写出所选用器材的序号：_____________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）主要实验步骤：_____________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如图所示的二个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料_________ ，显示压力作用的效果。比较_______ 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较_________ 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积________ ，压力作用效果越明显。

在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示的实验。 比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与_________有关；比较乙、丙两图可得压力的作用效果与_________ 有关。这个实验采用的方法是____________ 。

在建立了压强概念时，老师做了如图所示的“影响压力作用效果”的实验。
（1）甲、乙两图所示的实验是为了说明___________________________；
（2）丙、丁两图所示的实验是为了说明___________________________；
（3）由（1）（2）的结果可以看出，压力的作用效果跟哪些因素有关？____________________。

为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：
①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；
②在凳上加一铁锤，如图B；
③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。
根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。
（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？_________________________
（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？_______________________________________
（3）由图A和B可得结论：_______________________________________________________
（4）由图B和C可得结论：_______________________________________________________

小芬同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示。
（1）保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小芬发现接触面积越大，小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与___________有关。
（2）保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小芬发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与_____________有关。
（3）实验过程中，压力的作用效果是通过________________________________表现出来的。
（4）小芬将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小芬认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，你认为小芬的说法对吗？ 答：________

某同学在探究压力的作用效果时做了如图所示的三个实验，通过观察泡沫塑料压痕的深浅比较压力的作用效果，比较______两图，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较______两图，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。则压力的作用效果和_________有关。
                                           a                                   b                               c

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。　　
（1）分析比较实验序号__________等数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。　　
（2）分析比较实验序号4与7（或5与8、或1与6与9）等数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：____________________________________。 　

在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示的实验。比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与_______有关；比较_______两图可得压力的作用效果与受力面积有关。

为了探究压力的作用效果与受力面积的关系，两个同学进行了实验设计。
 小明选用了正方体小铁块、正方体大铁块和海绵做实验，他的操作方法是：把大、小两个铁块分别放在海绵上，比较两个铁块下海绵的凹陷程度。
小华选用了一个砖形长方体铁块和海绵做实验，他的操作方法是：第一次把铁块平放在海绵上，第二次把铁块侧放在海绵上，比较两次铁块下海绵的凹陷程度。
你认为________同学的方法是错误的，理由是 __________________________________。
两个同学的方法中都用了海绵而不用木板，其目的是______________________________ 。

我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”“转换变量法”“等效替代法”“理想模型法”等重要的实验方法。例如，探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。
（1）我们是根据海绵的___________________来比较压力的作用效果的。
（2）比较图甲和图乙，可以得出结论：________________________________________；
（3）比较图________和图丙，可以得出“压力作用效果与受力面积有关”。
（4）与此实验采用的实验方法有________________和_________________。

在研究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图（a）、（b）所示两个实验，
（1）通过观察图（a）、（b）可得出结论___________________________________。
（2）此后该同学又把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，如图（c）所示，其原因是________________________________ 。
（3）在上述实验中，根据_________来比较压力的作用效果的。
（4）设图（b）中小桌对海绵的压强是p_b，图（c）中小桌对木板的压强是p_c，则p_b_____ p_c。（选填“小于、等于或大于”）。
（5）比较上述实验（b）、（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小还需要满足的条件是：____________________________________ 。

在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。然后，李洁同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显．徐震同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。
实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：
（1）当压力相同时， _____________，压力作用的效果越明显；
（2）当受力面积相同时， ____________ ，压力作用的效果越明显；
（3）在物理学中，压力作用的效果用物理量________表示。

如图所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与___________有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与____________有关。

如图所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的因素。比较图______和图_______，可以说明压力作用效果与受压面积有关。比较图_______和图_______，可以说明压力作用效果与压力大小有关。

压力作用的效果跟__________有关。

下图是小木桌放在细沙上的演示实验的示意图。这个实验可以初步说明压力的作用效果跟___________有关。

小华做了如图所示研究“影响压力作用的效果”的三个实验，甲将小方凳放入沙盘中；乙在小方凳上方放一重物；丙将小方凳翻过来放在沙盘中，并放上同一重物。
（1）比较甲、乙两种情况，说明：_______________________________。
（2）比较乙、丙两种情况，说明：_______________________________。

綦江县的教育改革，激发了广大师生的热情，师生们克服了条件差，实验器材少的困难，充分利用废旧物品做了大量实验。例如，他们用废矿泉水瓶研究了多个问题，开动脑筋想一想，你一定能用矿泉水瓶做许多实验，请参照下面的示例，说出两个你准备探究的问题．
示例：将矿泉水瓶抛出，探究力和运动状态变化的关系
（1）____________________________；
（2）____________________________。

小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是____________________________________________________________；
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应选择图________和图__________所示实验。得到的结论是______________________________________________________。
（3）若选择丙、丁所示的实验，可探究“压力的作用效果与__________________的关系”。

两个体重相同的同学走过烂泥地时的情景如图所示，图中情景表明_______________________。

小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放 （如图所示），以下分析正确的是
[     ]
A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力
B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等
C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同
D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系

某实验小组为了研究压力的作用效果跟什么因素有关，设计了下图所示的实验，图中是将同一小桌分别放在沙面上的实验情形，试分析：
（1）比较甲、乙两次实验，得出的结论是_______________________________________________；
（2）比较乙、丙两次实验，得出的结论是_______________________________________________。

为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。表一（ρ_铜＝8.9×10³千克／米³） 表二（ρ_铁＝7.8×10³千克／米³） 表三（ρ_铜＝8.9×10³千克／米³）
（1）本实验为了比较压力的作用效果，是通过观察________________________；
（2）分析比较实验序号__________的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著。
（3）分析比较实验序号1与7（或2与8、或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步的结论：_________________________________________；
（4）甲、乙两位同学进一步综合分析了表一、表二、表三的数据和相关条件，甲同学分析比较了实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据及观察到的现象，由此得出结论：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积无关；乙同学计算了三个表中的数据及实验观察到的现象，得出结论：当圆柱体的密度和高度的乘积相同时，压力的作用效果相同；当圆柱体的密度和高度的乘积越大时，压力的作用效果越显著。
请判断，甲同学的结论是___________的，乙同学的结论是____________的。 （均选填“错误”或“正确”）

为了探究压力作用效果与那些因素有关，某同学用若干个同中材料制成的物体放在同一水平沙面上。进行了三次实验，并记录有关的数据分别如下表所示。实验过程中观察到每一次实验沙面的凹陷程度各不相同，第一组最大，第二组其次，第三组最小。
（1）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）数据及观察到的现象，可以得到的初步结论为：________________________________________。
（2）分析比较____________数据及观察到的现象，可以得到的初步结论为：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）综合比较上面的结论发现：压力的作用效果与_________有关。我们在实际的研究中引入了__________来表示压力的作用效果。
（4）上述实验所用的方法在物理研究中经常用到，试举一例。 _______________________________。

下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：
（1）甲图和乙图表明，在_____相同时，_____越小，压强越_____．
（2）乙图和丙图表明，在_____相同时，_____越大，压强越_____．

我们知道压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。为了验证这个结论，我们提供了如图所示的实验装置，压力的作用效果用橡皮泥压痕的深浅来表示。
（1）请你利用这套装置设计实验，验证压力的作用效果与受力面积的大小有关。 步骤：
①________________________________________________。
②________________________________________________。
（2）实验时应该注意控制______________保持不变；如果观察到_________________现象，证明压力的作用效果与受力面积有关。

如图所示，表示某同学在做“研究压力作用效果与哪些因素有关”实验中的三次操作。比较A、B图可以发现压力的作用效果与________________有关；比较B、C图可以发现压力的作用效果与_____________有关。在物理学中，表示压力的作用效果的物理量是__________。

给你一枝削好的圆柱铅笔，请用它设计两个物理实验，说明两个物理知识的结论?（可借助一些物品或实验器材）
实验一：______________________________________；
结论：________________________________________；
实验二：______________________________________；
结论：________________________________________。

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中，小红按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显。小明的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，且手指用力越大，形变越明显。他们通过交流，得出的结论是：当压力相同、____________时，压力作用的效果越明显；当受力面积相同、___________时，压力作用的效果越明显。

如图所示是小明设计的探究“影响压力作用效果的因素”的装置图，从图中可以看出，小明控制不变的量是___________，能得出的结论是_____________，压力的作用效果越明显。

小明看到新闻：黑龙江省鸡西市小伙刘振宇“力托万斤”挑战赛 在吉林市中东新生活购物乐园举行。将长6米、重650公斤的实 木压在刘振宇腹部，再由吉林市最重的16吨卡车一侧在实木上 “走”一圈后（如图），刘振宇走下挑战台却依然可以演唱……。 小明非常惊讶刘振宇能承受这么大的压力，学了压强知识后小明知道了压力的作用效果与很多因素有关，他找来了如下图所示的实验器材来进行探究。
（1）小明是根据____________来比较压力的作用效果的。
（2）由甲、乙两图所示的实验可说明________________________________。
（3）由乙、丙两图所示的实验可说明________________________________。
（4）小明想刘振宇在这么大的压力作用下而安然无恙，其中主要原因是__________________________。 

某实验小组的同学在做探究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验时，依次做了如下图所示的实验。
（1）对比实验乙和丙，能够得到的结论是____________________。
（2）为了探究压力的作用效果跟压力的大小是否有关，应该选择实验________和_______进行比较。
（3）有同学认为，将图甲和图丙所示实验进行对比，可以得出一个重要结论，这种观点对吗？为什么？
（4）选购如图所示的水桶是与这个实验相关的实际问题，从减 少水桶对手的压力作用效果的角度来看，你认为选择___________桶好些。

小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。
①该探究实验用到的实验方法是________________________
②观察三个实验，比较甲图和______ 图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
③观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：_________ 相同时，_________ 越小，压力作用效果越明显。

高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上。已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小。针对 “这三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们提出了以下三种猜想：
猜想一：正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大。　　
猜想二：长方体铁块的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。 　
猜想三：三铁块高度相同，所以三铁块对桌面的压强一样大。
（1）以图中的长方体C为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式（已知铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S）。根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的。
（2）利用细砂等简易器材，设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性（简要写出实验步骤及判断方法）。

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的________程度来确定。
（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：_____________________________。
（3）分析比较图___________的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．
（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：______________________________________。