我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”“转换变量法”“等效替代法”“理想模型法”等重要的实验方法。例如，探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。

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（1）我们是根据海绵的___________________来比较压力的作用效果的。
（2）比较图甲和图乙，可以得出结论：________________________________________；
（3）比较图________和图丙，可以得出“压力作用效果与受力面积有关”。
（4）与此实验采用的实验方法有________________和_________________。

答案

（1）凹陷程度
（2）受力面积一定，压力越大，压力的作用效果越明显
（3）乙
（4）控制变量法；转换变量法

举一反三

在研究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图（a）、（b）所示两个实验，
（1）通过观察图（a）、（b）可得出结论___________________________________。
（2）此后该同学又把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，如图（c）所示，其原因是________________________________ 。
（3）在上述实验中，根据_________来比较压力的作用效果的。
（4）设图（b）中小桌对海绵的压强是p_b，图（c）中小桌对木板的压强是p_c，则p_b_____ p_c。（选填“小于、等于或大于”）。
（5）比较上述实验（b）、（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小还需要满足的条件是：____________________________________ 。

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在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。然后，李洁同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显．徐震同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。
实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：
（1）当压力相同时， _____________，压力作用的效果越明显；
（2）当受力面积相同时， ____________ ，压力作用的效果越明显；
（3）在物理学中，压力作用的效果用物理量________表示。

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如图所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与___________有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与____________有关。

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如图所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的因素。比较图______和图_______，可以说明压力作用效果与受压面积有关。比较图_______和图_______，可以说明压力作用效果与压力大小有关。

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压力作用的效果跟__________有关。

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