甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)乙图中a侧生长素浓度大于______
题型:0118 期末题难度:来源:
甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。 |
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(1)乙图中a侧生长素浓度大于_________mol/L,b侧生长素对根生长的效应是__________。 (2)为验证在单侧光照下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程: ①.实验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。 ②.下图表示的是该实验过程。 |
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③.实验结果及解释:若①装置内胚芽鞘_______生长,则表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的_______运输;②、③装置内胚芽鞘________生长,表明胚芽鞘A段发生了生长素的________运输。 ④.实验结论:_____________________________。 |
答案
(1)10-8 促进 (2)③.直立 横向 弯向光源 横向 ④.在单侧光照射下,胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在A段而不是B段。 |
举一反三
下图甲为顶芽,乙为侧芽,请回答下列问题: |
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(1)经一段时间后,甲会优先发育,乙发育受限制的现象称为__________________,这充分体现了生长素作用的____________,另一具体实例是______________。 (2)解除上述现象的措施是_______________。 (3)不同植物对生长素的敏感程度不同,其中双子叶植物_______单子叶植物,依据这个原理可把生长素类似物制作成__________。 (4)在促进生长方面,生长素与_________具有互相促进的作用;在种子萌发方面,后者与________又具有相互拮抗的作用。 |
如果在草莓果实发育的早期除去果实中的全部种子,仅剩下花托,则花托不能长大发育成果实,那么,采取下列哪种方法能使花托长大成果实 |
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A.在花托上涂上适当浓度的生长素 B.在花托上涂上适当浓度的秋水仙素 C.摘除草莓的顶芽 D.摘去草莓侧枝上的所有侧芽 |
下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说:“一般地说,低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话,回答问题: |
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(1)向光生长的幼苗,其背光面浓度_________于向光面,_______于B点。 (2)具有顶端优势的植物,其侧芽浓度________于顶芽,________于B点。 (3)生长素在植物体内的运输方式是__________________。 |
下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,从此图中不能得到的结论是 |
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A.生长素对三种器官的作用都具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长 B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C.D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长,抑制根的生长 D.幼嫩的细胞对生长素敏感,成熟的细胞对生长素敏感性差 |
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