阅读以下材料，回答相关问题。材料1：20世纪20年代起，温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如下图所示。材料2：20世纪80年代以来，有学者利用

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阅读以下材料，回答相关问题。
材料1：20世纪20年代起，温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如下图所示。

材料2：20世纪80年代以来，有学者利用气相质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦芽鞘的生长素分布如下表所示。用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。

(1)材料1说明，生长素受到单侧光照射后的分布规律是______，由于生长素有_______的作用，所以胚芽鞘向光生长。
(2)材料2的黑暗处理起什么作用？______。材料2是否支持材料1的观点?_______，原因是____________。
(3)材料2的学者对植物向光性的解释应该是_______________________。

答案

(1)由向光侧向背光侧转移促进生长
(2)对照作用不支持用现代物理化学方法测得向光侧和背光侧的生长素含量基本相同
(3)萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，从而抑制了向光侧的生长

举一反三

下图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请根据图示反映出的生长素对水稻根生长的作用，设计实验并预测实验结果，来分别验证低浓度的生长素可促进水稻根的生长，高浓度可抑制水稻根的生长。

(1)实验材料和用具：水稻幼苗若干、大小相同的装有等量完全营养液的玻璃瓶若干、不同浓度的生长素溶液、量尺等。
(2)实验步骤：第一步：取5株长势相同的水稻幼苗，分别栽培在盛有相同营养液的A、B、C、D、E五只相同的玻璃瓶中；
第二步：_______________________________________；
第三步：_______________________________________。
(3)设计一张表格用于记录实验数据。
(4)结果：____________________________________。
分析：______________________________________。
(5)在实验过程中要注意只出现一个自变量，严格控制_________________变量的出现。

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如下图所示，植物的a端为茎的顶芽，b端为根，当植物正常生长时，a、b两端分别怎样生长？当植物水平放置时，a、b两端又分别怎样生长？

[ ]
A．背地，向地；背地，向地
B．背地，背地；向地，向地
C．背地，向地；向地，背地
D．向地，向地；背地，背地

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生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，如下图所示。下列说法正确的是

[ ]
A．图中曲线①表示单子叶植物
B．图中曲线②表示单子叶植物
C．图中曲线①②都表示单子叶植物
D．图中曲线①②都表示双子叶植物

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下图是一棵正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪些点能表现出生长素促进生长的生理效应？

[ ]
A．a
B．b
C．c
D．d

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下列关于植物激素的叙述，错误的是[ ]
A．根尖能够产生细胞分裂素
B．脱落酸能抑制马铃薯发芽
C．生长素的化学本质是蛋白质
D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长

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