某实验小组为了验证乙烯的生理作用,进行了下列实验:某种番茄成熟时呈红色,取A、B两箱尚未成熟的番茄(绿色),A箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理;B箱不加乙
题型:同步题难度:来源:
某实验小组为了验证乙烯的生理作用,进行了下列实验: |
某种番茄成熟时呈红色,取A、B两箱尚未成熟的番茄(绿色),A箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理;B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有明显差异时,A箱的番茄呈____色,B箱番茄呈____色。从这两箱番茄中取等量的果肉,分别研磨成匀浆,除去匀浆中的色素,过滤。取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中,再各加入等量斐林试剂,加热后,摇匀观察,发现A试管中呈砖红色,B试管中也呈此颜色,但比A试管中的颜色______(深或浅),说明经乙烯利处理后番茄中_____含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有______的作用。 |
答案
红 绿 浅 还原糖 促进果实成熟 |
举一反三
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测 |
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A.浓度高于10-6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯 C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的 |
在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是 |
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A.脱落酸 B.乙烯 C.细胞分裂素 D.赤霉素 |
下列关于植物生命活动调节的叙述不正确的是 |
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A.一种激素的浓度不同,可能有正、负两方面影响 B.植物的生长发育过程主要受生长素的调节 C.用同一浓度的生长素溶液处理不同器官,作用效果可能不同 D.无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理 |
赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者的关系可用下图表示,请回答: |
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(1)上图中X表示赤霉素对生长素的分解具有_______作用,这种作用很可能是通过降低该过程中______的活性实现的。 (2)赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的________作用。 (3)遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的,这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶,所以可采用外加_________的方法使植株明显增高。但常表现出叶色偏黄,这是生长过快导致叶绿素浓度降低引起的,可通过增施________肥解决。 |
为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答问题: 实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。 (1)实验步骤: ①.将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组,B组为实验组,分别置于等量的完全培养液中培养。 ②.用喷壶分别将_______和_______喷洒在A、B两组幼苗上。 ③.将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养,一段时间后,测定两组植株的_________。 (2)预测实验结果:_________________________。 (3)上述试验中,如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验,是否影响实验结果的可靠性?为什么?______。 (4)该实验原理是___________________________。 |
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