分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是[ ]A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B.选择培养这一步可省略,但培养的纤维素分解菌少 C
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分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是[ ]A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B.选择培养这一步可省略,但培养的纤维素分解菌少 C
题型:0103 期中题
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分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是
[ ]
A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上
B.选择培养这一步可省略,但培养的纤维素分解菌少
C.菌液经稀释后,涂布到培养基上后,加刚果红染色
D.对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上
答案
举一反三
素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。
实验目的:比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
实验原理:纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
实验材料:三种微生物(A~C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。
实验步骤:
(1)取四支试管,分别编号。
(2)在下表各列的括号处,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。
(4)在上述四支试管中分别加入_________试剂,摇匀后,进行________处理,并观察实验现象。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
实验结果:
分析讨论:
(6)该实验中的对照组是____________号试管。
(7)实验组试管均呈现红黄色,但深浅不同。
(8)上述结果表明:不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。其根本原因在于_______。
(9)你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是_____________。
(10)从解决当前世界能源问题的角度分析,请解释开发这种纤维素酶的意义在于____________________。
题型:0103 期中题
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加工橘子罐头,采用酸碱处理脱去中果皮(橘络),会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络,可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物,可以大量产生所用酶的有
[ ]
A.生长在麦麸上的黑曲毒
B.生长在酸奶中的乳酸菌
C.生长在棉籽壳上的平菇
D.生长在木屑上的木霉
题型:江苏高考真题
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研究分解纤维素的微生物,对于人们在工业生产中的应用有着积极的意义,请回答:
(1)下面是分离纤维素分解菌的实验流程,请补全所缺内容:土壤取样→①______→梯度稀释→②_______→③__________。
(2)下边的培养基配方是①过程中使用的培养基,该配方是液体培养基还是固体培养基?_______。该培养基是对纤维素分解菌怎样进行选择?_____________过程①的目的是___________________。
(3)过程②用到的培养基中加入了一种染料是____________________。
(4)如何证明过程②用到的培养基没有被杂菌污染?_________________。
(5)菌落周围出现透明圈说明纤维素分解菌能分泌_____________并最终把纤维素分解成____________。
(6)在用平板计数法对分离的纤维素分解菌数目统计时,统计的菌落数往往比活菌的实际数目低,这是因为____________________。
题型:模拟题
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现在大力提倡无纸化办公,但是仍然不可避免地每年要产生大量的废纸,其主要成分是木质纤维,人类正努力将其转化为一种新的资源——乙醇。下图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工作流程,请回答相关问题:
(1)①环节所需要的微生物在自然界中大多分布在_______的环境中。将从土壤中获得的微生物培养在以_____为唯—碳源,并加入_______的培养基上筛选周围有_______的菌落。
(2)如上所述的筛选中获得了三个菌落,对它们分别培养,并完成环节②,且三种等量酶液中酶蛋白浓度相同,则你认为三种酶液的活性__________(填“一定相同”“不一定相同”或“一定不同”),可以通过对________进行定量测定来验证。
(3)生产中可以满足④环节的常见菌种是_______,为了确保获得产物乙醇,⑤环节要注意_______,④所示的操作过程要注意避免__________。
题型:北京模拟题
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下列关于纤维素酶的叙述中不正确的
[ ]
A.纤维素酶可将纤维素先分解为纤维二糖再分解为葡萄糖
B.纤维素酶含有C、H、O、N等化学元素
C.用纤维素酶处理玉米根尖成熟区细胞后,将细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中出现质壁分离现象
D.纤维素酶是一种复合酶
题型:同步题
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