人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫,目的是破坏该害虫种群的[ ]A.密度B.性别比例C.年龄组成D.个体数量
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人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫,目的是破坏该害虫种群的[ ]A.密度B.性别比例C.年龄组成D.个体数量
题型:期中题
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人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫,目的是破坏该害虫种群的
[ ]
A.密度
B.性别比例
C.年龄组成
D.个体数量
答案
举一反三
生物世界广泛存在着变异,人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是
[ ]
A.“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻
B.用X射线进行大豆人工诱变育种,从诱变后代中选出抗病性强的优良品种
C.通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
D.把合成β-胡萝卜素有关基因转进水稻育成可防止人类维生素A缺乏症的转基因水稻
题型:期末题
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普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验请分析回答:
(1)A组由F
1
获得F
2
的方法是______,F
2
矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占_____。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育配子的是_________类。
(3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是__________组,原因是_____________。
(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是_____________。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占_________________。
(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。 __________________________。
题型:0118 期末题
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科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉,其过程大致如图所示。
(1)上述抗虫棉的培育过程中,将目的基因导入棉花细胞内使用的方法是_________,这种导入方法较经济、有效。目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是__________,还需要通过检测才能知道,检测采用的方法是______________。
(2)利用基因工程技术培育抗虫棉,相比诱变育种和传统的杂交育种方法,具有最突出的优点是_________,但是目前基因工程仍不能取代传统的杂交育种和诱变育种。与基因工程技术相比,杂交育种和诱变育种方法主要具有_______________的优点。
(3)某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒芹菜后,出现鼻塞流涕,皮肤骚痒难忍症状。停用一段时间后这些症状会自然消失,该现象很可能是_________________。
题型:0127 期末题
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下列是有关基因工程和细胞工程的问题,请据图分析回答。
科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉,其过程大致如图所示。
(1)细菌的基因之所以能“嫁接”到棉花细胞内,原因是__________________。
(2)构建基因表达载体时用到的工具酶有________和___________。上述过程中,将目的基因导入棉花细胞内使用了__________法。检测目的基因是否成功转入受体细胞的方法是:_____________________。
(3)利用基因工程技术培育抗虫棉,相比诱变育种和传统的杂交育种方法,具有_____________和______________等突出的优点。
(4)由图中插入了目的基因的棉株细胞培养成抗虫棉需经过___________和____________过程。
题型:期末题
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关于转基因技术的应用,不正确的是
[ ]
A.可以将抗病虫害、抗除草剂等基因转入农作物使其具有相应的抗性
B.可以使用DNA重组的微生物,生产稀缺的基因药物
C.可以通过转基因技术使奶牛变成生物反应器,使它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药材或人类所需要的蛋白质
D.将不同生物的DNA进行转移和重组,可以创造出新物种
题型:0103 期中题
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