有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法，不正确的是[ ]A．已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程B．已经分化的细胞转变成为具有

题型：0121 期末题难度：来源：

有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法，不正确的是

[ ]

A．已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程
B．已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程
C．离体的植物组织在一定的培养条件下的分化出根和芽的过程
D．离体植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导

答案

举一反三

下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是

[ ]

A．花药离体培养得到单倍体植株
B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
C．人工种子的培育
D．“番茄--马铃薯”杂种植株的培育过程

题型：0121 期末题难度：| 查看答案

(选做题)人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如图所示。请回答：

(1)配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行______，接种前，要对人参根进行________。
(2)用于离体培养的根切成的小块叫做_______。培养几天后发现少数培养基被污染，若是有颜色的绒毛状菌落，属于_________污染；若是有光泽的黏液状菌落，属于________污染。
(3)用少量________酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在液体培养基中进行悬浮培养，可有效提高人参皂苷合成量。
(4)人参皂苷易溶于水溶性(亲水性)有机溶液，从培养物于粉中提取人参皂苷宜选用______方法，操作时应采用_______加热。

题型：山东省高考真题难度：| 查看答案

番茄紫茎(A)对绿茎(a)是显性，缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性，这两对性状独立遗传：

(1)用两个番茄亲本杂交，F₁性状比例如上表。这两个亲本的基因型分别是________和________。
(2)用表现型为绿茎、马铃薯叶的番茄产生的花药进行离体培养，若得到两种表现型的单倍体，原因可能是______________。
(3)基因型为AaBb的番茄自交，在形成配子时，等位基因A与a的分开时期是_________，F₁中能稳定遗传的个体占______，F₁中基因型为AABb的几率是_________________。
(4)在番茄地里发现一株异常番茄，具有较高的观赏价值，采用______方法可获得大量稳定遗传的幼苗。

题型：0119 月考题难度：| 查看答案

用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是[ ]
A．都需用CO₂培养箱
B．都需用液体培养基
C．都要在无菌条件下进行
D．都可体现细胞的全能性

题型：0108 月考题难度：| 查看答案

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示：

(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为_____________。若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有____________株。基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是_______________。
(2)过程⑤常采用_____________由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是_________________。
(3)过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是____________。与过程⑦的育种方式相比，过程④育种的优势是_________________。

题型：0113 月考题难度：| 查看答案