白细胞介素是一类淋巴因子。研究人员将人白细胞介素的基因导入到酵母细胞中,使其分泌出有活性的人白细胞介素。(1)在体液免疫过程中,白细胞介素是由_________

白细胞介素是一类淋巴因子。研究人员将人白细胞介素的基因导入到酵母细胞中,使其分泌出有活性的人白细胞介素。(1)在体液免疫过程中,白细胞介素是由_________

题型:天津期末题难度:来源:
白细胞介素是一类淋巴因子。研究人员将人白细胞介素的基因导入到酵母细胞中,使其分泌出有活性的人白细胞介素。
(1)在体液免疫过程中,白细胞介素是由____________细胞分泌的,可作用于受到抗原刺激的B细胞,使B细胞增殖、分化,形成___________细胞。
(2)目的基因获取:从健康人体外周静脉血分离得到淋巴细胞,于37℃培养48h,提取细胞总RNA,生成cDNA。根据已知目的基因的核苷酸序列合成引物,通过PCR扩增获取目的基因,此时需要加入的反应物与生成eDNA时所加反应物不同的是__________。
(3)***载体的构建:用两种限制酶EcoR1与EcoR52处理载体和目的基因后,用__________酶处理,形成***载体。该载体与细胞膜载体的化学本质分别是_____________和____________。
答案
(1)T     浆细胞和记忆
(2)模板cDNA、耐高温(热稳定)DNA聚合酶(Taq酶)、引物
(3)DNA连接    核酸    蛋白质
举一反三
现代生物科技中,下列处理或操作正确的是

[     ]

A.把目的基因导入鸡的受精卵,待培养成早期胚胎后再移植到母鸡体内
B.在胚胎移植时,让供体母牛口服促性腺激素做超数排卵处理
C.将目的基因导入叶绿体DNA上,防止目的基因随花粉逃逸
D.用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织,制备人工种子
题型:辽宁省期末题难度:| 查看答案
某人用人的胰岛素基因制成的DNA探针,检测下列物质,可能形成杂交分子的是
①该人胰岛A细胞中的DNA ②该人胰岛B细胞中的mRNA ③该人胰岛A细胞中的mRNA ④该人肝细胞中的mRNA[     ]
A.①②
B.③④
C.①④
D.①②④
题型:辽宁省期末题难度:| 查看答案
已知正常的β珠蛋白基因(以βA表示)经MstⅡ限制酶切割后可得到长度为1.15kb和0.2kb的两个片段(其中0.2kb的片段通常无法检测到),异常的β-珠蛋白基因(以βS表示)由于突变恰好在MstⅡ限制酶切割点上,因而失去了该酶切位点,此时经MstⅡ限制酶处理后只能形成一个1.35kb的DNA片段(如图甲)。现用MstⅡ限制酶对编号为1,2,3的三份样品进行处理,并进行DNA电泳(分子长度越长,在电场中运动越快),结果如图乙,则1,2,3号样品的基因型分别是
[     ]
A.βSβS、βAβS、βAβA
B.βAβA、βAβS、βSβS
C.βAβS、βSβS、βAβA
D.βAβS、βAβA、βSβS
题型:浙江省模拟题难度:| 查看答案
下图为某种质粒表达载体简图,小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位点,ampR为青霉素抗性基因。tetR为四环素抗性基因,P为启动子,T为终止子,ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在内的多种酶的酶切位点。据图回答:
(1)将含有目的基因的DNA与质粒表达载体分别用EcoRⅠ酶切,酶切产物用DNA连接酶进行连接后,其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有________、_______、_______三种。若要从这些连接产物中分离出***质粒,需要对这些连接产物进行___________。
(2)用上述3种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进行转化实验。之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中,能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是________;若接种到含青霉素的培养基中,能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物有___________。
(3)目的基因表达时,RNA聚合酶识别和结合的位点是,其合成的产物是_____________。
(4)在上述实验中,为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接,酶切时应选用的酶是________________。
题型:山西省模拟题难度:| 查看答案
下图为科学家通过基因工程方法培育转基因抗虫棉的大致过程。请据图分析回答:
(1)图中①过程需要的酶有__________,图中A的组成,除了目的基因外,还必须有_______和复制原点。
(2)农杆菌中的Ti质粒上T-DNA具有__________的特点。图中②过程的方法称为_________。
(3)目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是____________,检测时常采用的方法是___________。
(4)图中③过程常采用的生物技术是___________,此技术首先需通过细胞的__________过程,培养出__________,然后经再分化形成小植株,其原理是_________。
(5)图中③过程培育到____________,将其包上人工种皮,可制成神奇的人工种子。
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