某同学用打点计时器测量做匀变速直线运动的物体的加速度,电源频率,在纸带上打出的点中,选出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如图所示,A、B、

某同学用打点计时器测量做匀变速直线运动的物体的加速度,电源频率,在纸带上打出的点中,选出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如图所示,A、B、

题型:0113 模拟题难度:来源:
某同学用打点计时器测量做匀变速直线运动的物体的加速度,电源频率,在纸带上打出的点中,选出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如图所示,A、B、C、D是本次排练的4个计数点,仅能读出其中3个计数点到零点的距离:。若无法再做实验,可由以上信息推知:
(1)相邻两计数点的时间间隔为_____________
(2)打C点时物体的速度大小为_____________(取2位有效数字);
(3)物体的加速度大小为_____________(用表示)。
答案
(1)0.1
(2)2.5
(3)
举一反三
某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上,实验时得到一条纸带。他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点,在这点下标明A,第六个点下标明B,第十一个点下标明C,第十六个点下标明D,第二十一个点下标明E。测量时发现B点已模糊不清,于是他测得AC长为14.56cm、CD长为11.15cm,DE长为13.73cm,则打C点时小车的瞬时速度大小为________________m/s,小车运动的加速大小为________________m/s2,AB的距离应为________________cm。(保留三位有效数字)
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某同学用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上,组成如图(1)所示装置(示意图),测量木块沿斜面下滑的加速度。所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器(含纸带)、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等。图(2)是打点计时器打出的一条纸带,纸带上标注了几个计数点,相邻两个计数点间还有4个点没有标出,其中S1=7.06cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm,则:
(1)A点处瞬时速度的大小是_______________m/s;
(2)纸带加速度的大小是_______________m/s2(计算结果保留两位有效数字);
(3)为了测定木块与长木板间的动摩擦因数,该同学还测量了斜面的高h和斜面的长L,设加速度a、重力加速度g,则动摩擦因数的计算式是_______________(用字母h、L、a和g表示)。
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某同学在测定匀变速直线运动的加速度时,得到了几条较为理想的纸带,已知在每条纸带每5个计时点取一个计数点,两个计数点之间的时间间隔为0.1s,依打点时间顺序将计数点编号为0、1、2、3、4、5,由于不小心,纸带被撕断了,如图所示。请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答:
(1)在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应是________________;
(2)打A纸带时,物体的加速度大小是________________m/s2,物体在计数点1的瞬时速度大小是________________m/s。
题型:江苏同步题难度:| 查看答案
某同学利用打点计时器所记录的纸带,来研究做匀变速直线运动小车的运动情况。实验中获得一条纸带,如图所示,各点是每5个计时间隔所取的记数点。已知所用电源的频率为50Hz,x1=3.18cm,x2=6.75cm,x3=10.70cm,x4=15.05cm,则打B点时小车运动的速度vB=____________m/s,小车运动的加速度计算表达式为____________,加速度的大小是____________m/s2(计算结果保留三位有效数字)。
题型:0110 同步题难度:| 查看答案
某同学用如图所示装置测量重力加速度g,所用交流电频率为50Hz。在所选纸带上取某点为0号计数点,然后每3个点取一个计数点,所以测量数据及其标记符号如图所示。     
该同学用两种方法处理数据(T为相邻两计数点的时间间隔):
方法A:由,…,取平均值g=8.667m/s2
方法B:由取平均值g=8.673m/s2
从数据处理方法看,在s1、s2、s3、s4、s5、s6中,对实验结果起作用的,方法A中有____________;方法B中有____________。因此,选择方法____________(A或B)更合理,这样可以减少实验的____________(系统或偶然)误差。本实验误差的主要来源(试举出两条)___________________________________________________________________________________。
题型:0110 同步题难度:| 查看答案
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