了解物理规律的发现过程,学会像科学家那样观察和思考,往往比掌握知识本身更重要.以下符合事实的是( )A.焦耳发现了电流热效应的规律B.库仑总结出了点电荷间相互
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了解物理规律的发现过程,学会像科学家那样观察和思考,往往比掌握知识本身更重要.以下符合事实的是( )A.焦耳发现了电流热效应的规律 | B.库仑总结出了点电荷间相互作用的规律 | C.楞次发现了电流的磁效应,拉开了研究电与磁相互关系的序幕 | D.牛顿将斜面实验的结论合理外推,间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动 |
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答案
A、焦耳通过实验得出电流的热效应,并得出焦耳定律,故A正确; A、库仑总结出了真空中的点电荷间的相互作用的规律,故B正确; C、奥斯特发现了电流的磁效应,拉开了研究电与磁相互关系的序幕;楞次发现了感应电流的规律,故选项C错误; D、伽利略将斜面实验的结论合理外推,间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动,选项D错误. 故选AB. |
举一反三
伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是( )A.其中的甲图是实验现象,乙、丙、丁图是经过合理的外推得到的结论 | B.其中的丁图是实验现象,甲图是经过合理的外推得到的结论 | C.运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显 | D.运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显 |
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科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段.在研究和解决问题过程中,不仅需要相应的知识,还要注意运用科学方法.理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个理想实验,其中有一个是经验事实,其余是推论. ①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度 ②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面 ③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度 ④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面作持续的匀速运动 (1)上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列应为______ (2)在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论,其中______是事实,______是推论. |
在伽利略对自由落体运动的研究过程中,以下四个选项中哪些选项是伽利略当时没有进行的( )A.让铜球沿斜面滚下,再用滴水法计时,研究球沿斜面滚下的运动 | B.测量球从静止开始沿斜面滚下的速度v与时间t,从而得到v与t成正比 | C.测量球从静止开始沿斜面滚下的位移x与时间t2,从而得到x与t2成正比 | D.对斜面上得到的规律进行合理外推至自由落体运动 |
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如图所示,伽利略对自由落体运动的研究是科学实验和逻辑思维的完美结合.对于实验和思维的过程,下列说法中正确的是( )A.伽利略通过测量速度直接证实了小球做匀加速运动 | B.伽利略通过实验直接证实了小球在小角度斜面上运动时的加速度与质量无关 | C.伽利略通过实验直接证实了小球在小角度斜面上运动时的加速度随倾角的增大而增大 | D.伽利略通过实验直接证实了自由落体运动是一种初速度为零的匀变速直线运动 |
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关于伽利略理想实验,下列说法正确的是( )A.完全是理想的,没有事实为基础的 | B.是以可靠事实为基础的,经科学抽象,深刻反映自然规律的 | C.没有事实为基础,只是理想推理 | D.以上说法都不对 |
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