在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用下图所示的实验装置。（1）本实验采用的实验方法是A．控制变量法 B．理想实验法C．等效替代法 D．实验推

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用下图所示的实验装置。

（1）本实验采用的实验方法是
A．控制变量法 B．理想实验法
C．等效替代法 D．实验推理法
（2）下列说法中正确的是
A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者的关系，应作出

图象
D．当小车的质量远小于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
E．平衡摩擦力时应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮系在小车上

答案

(1)A (2)C

解析

试题分析：（1）该实验是探究加速度与力、质量的三者关系，研究三者关系必须运用控制变量法，故BCD错误，A正确．
（2）该实验采用的是控制变量法研究，即保持一个量不变，研究其他两个量之间的关系，在探究加速度与质量的关系时，应保持拉力的大小不变，故A错误；在探究加速度与外力的关系时，应该保持小车的质量不变，故B错误；要直观的反映两个量之间的关系，可以通过作图来解决．但是只有作出一条直线，才可以直观的反映两个变量之间的关系．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-

图象，故C正确；
设小车的质量为M，砝码盘和砝码的质量为m，设绳子上拉力为F，以整体为研究对象有mg=（m+M）a解得a=

以M为研究对象有绳子的拉力F=Ma=

，只有M＞＞m时才可以认为绳对小车的拉力F大小等于盘和盘中砝码的重力mg．故D错误；平衡摩擦力时不能将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮系在小车上，故E错误．

举一反三

某实验小组用下图甲所示的装置测自由落体的加速度。其操作步骤如下：

A．按照图甲的装置安装实验器材

B．将打点计时器接到学生电源的“直流输出”上

C．先释放纸带，之后闭合开关接通电源，打出一条纸带

D．重复步骤 C几次，从打出的纸带中选取较理想的一条如图乙，测出纸带上一些连续点的距离为AB=5.8mm，BC=9.8mm，CD=13.6mm，DE=17.6mm；

E．根据测量的数据算出重力加速度
（1）以上步骤中有错误，请指出其错误步骤(填代号)并改正：；。
（2）分析纸带可以得到B点速度为 m/s，当地重力加速度为 m/s²（交流电频率为50Hz，保留三位有效数字）。用这种方法测出的重力加速度总比实际值偏小，其原因是。

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（4分）．在“探究力的平行四边形定则"的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

(1)图乙中的________为F₁和F₂的合力的理论值，________是力F₁和F₂的合力的实际测量值；(填“F”或“F′”)
(2)在实验中，如果将细绳换成橡皮筋，那么实验结果将_________。(选填“变”或“不变”)

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（4分）用接在50Hz交流电源上的打点计时器测定小车做匀加速直线运动的加速度，得到如图所示的一条纸带，从比较清晰的点开始起，取若干个计数点，分别标上0、1、2、3…（每相邻的两个计数点间有4个打印点未标出），量得0与1两点间的距离x₁=30mm，3与4两点间的距离x₄=54mm.，则小车在0与1两点间的平均速度为 m/s，小车的加速度为 m/s²。

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（8分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置。

（1）下列说法中正确的是(　　)

A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小

B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1/m图象

D．选择器材测质量时，同时有天平和弹簧测力计，应优先选择弹簧测力计

E.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
（2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如上表所示：（小车质量保持不变）

①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象；
②图像不过原点的原因可能是。

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某同学用游标卡尺测定一物体的长度，测得的结果如图所示，则该物体的长度为________m。

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