“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的甲或乙方案来进行.①比较这两种方案,_____(填“甲”或“乙”)方案好些,理由是:_______________
题型:不详难度:来源:
“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的甲或乙方案来进行.
①比较这两种方案,_____(填“甲”或“乙”)方案好些,理由是:________________. ②图丙是采用甲方案时得到的一条纸带,现选取N点来验证机械能守恒定律.下面是几位同学分别用不同方法计算N点的速度,其中正确的是 :A.vN=gnT | B.vN=g(n-1)T | C.vN= | D.vN= |
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答案
①甲(2分).因为这个方案摩擦阻力小,误差小,操作方便,实验器材少(2分).(能答到关键点“摩擦阻力小”给2分,否则只给1分.) ②CD(2分) |
解析
试题分析:①甲(2分).因为这个方案摩擦阻力小,误差小,操作方便,实验器材少②由于运动过程中有阻力作用,加速度并非为重力加速度g,则AB错;N点为sn和sn+1的中间时刻,由匀变速直线运动中,中间时刻的瞬时速度等于平均速度可知CD对; 点评:难度较小,巧妙应用中间时刻的瞬时速度等于平均速度有时会使计算变得简单 |
举一反三
为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,两位同学分别设计了如图所示甲、乙的实验方案。
⑴为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力大小,你认为方案 更合理。 ⑵若A和B的重力分别为10.0N和20.0N。当A被拉动时,弹簧测力计a示数为6.0N,b示数为11.0N,c示数为4.0N,则A、B间的动摩擦因数μ= 。 |
“验证力的平形四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。
(1)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是力 。 (2)本实验采用的主要科学方法是( ) A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 (3)实验中不能减小误差的措施是( ) A.两个分力F1、F2的大小要尽量大些 B.两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些 C.拉橡皮筋时,弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行 D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些 |
(4分)某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时,将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂,测出其自然长度;然后在其下部施加外力F,测出弹簧的总长度L,改变外力F的大小,测出几组数据,作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示.(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)
由图可知该弹簧的自然长度为________cm;该弹簧的劲度系数为________N/m. |
(9分)在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中: (1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如下图所示。 请指出该装置中的错误或不妥之处:
_______________________________________________________ ________________________________________________________ (2)改正实验装置后,该同学使用打点频率为50Hz的计时器顺利地完成了实验。下图是某次实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6是计数点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。根据图中数据求出打点计时器打第1点的速度________,小车的加速度a=__________(以上两空均保留3位有效数字)
(3)在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变沙和沙桶的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如下图,该图线不通过坐标原点,明显超出偶然误差范围,其主要原因可能是__________。(请填相应的字母)
A.平衡摩擦力时将木板垫得过高 | B.平衡摩擦力时将木板垫得过低 | C.平衡摩擦力时挂上了沙桶和沙 | D.实验时没有满足沙和沙桶的质量远小于小车的质量 |
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如左下图,该螺旋测微器的读数为_________mm。 |
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