利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中,以下做法正确的是( )A.平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变小车质量时,不需要重新平
题型:不详难度:来源:
利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中,以下做法正确的是( )A.平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 | B.每次改变小车质量时,不需要重新平衡摩擦力 | C.平衡摩擦力时,小车后面的纸带必须连好,打点计时器处于工作状态 | D.若纸带上的点分布均匀,说明已平衡了摩擦力 |
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答案
BCD |
解析
:选BCD.因为小车在运动时要受到阻力,纸带与打点计时器间也有阻力,将长木板一端垫高一些,利用小车重力沿斜面向下的分力来平衡摩擦力,此时不能将重物用细绳通过定滑轮系在小车上. |
举一反三
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,下列做法和理由正确的是( )A.实验中所用电源为低压直流电源 | B.实验中纸带和细绳应与长木板严格平行,使力作用在物体运动方向的直线上 | C.实验时,先放开小车,后接通电源 | D.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足,对探究过程也不会产生影响 |
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如图是某些同学根据实验数据画出的图像,下列说法中正确的是( )
图3-2-4A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 | B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 | C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 | D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 |
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图示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带,纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点,相邻计数点的时间间隔为0.1s,各计数点距离如图所示,单位是cm,根据以上数据,可知物体运动到C点时,速度为__________;小车的加速度是 m/s2 (取3位有效数字) |
利用上题装置做“验证牛顿第二定律”的实验时:
小题1:甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像为右图所示中的直线Ⅰ,乙同学画出的图像为图中的直线.直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大.明显超出了误差范围,请给出形成这种情况原因的解释, 甲的操作: 乙的操作: 小题2:在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时,由于始终没有满足M》m(m为砂桶及砂桶中砂的质量)的条件,结果得到的图像应是如下图中的图( ).
小题3:在研究小车的加速度a和拉力F的关系时,由于始终没有满足M》m的关系,结果应是下图中的图( ). |
(1)(6分)某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验,图是某次实验得出的纸带,所用电源的频率为50HZ,舍去前面比较密集的点,从0点开始,每5个连续点取1个计数点,标以1、2、3……。各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm,则①物体做 的运动,②物体通过1计数点的速度1= m/s;③物体运动的加速度为a = m/s2.
(2)(6分)在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,某 小组得出如图所示的图(F与AO共线),图中 是F1与F2合成的理论值; 是F1与F2合成的实际值,在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条,那么实验结果是否变化? 答: (填“变”或“不变”)。
(3)(10分)某同学设计了一个探究加速度与物体所 受合外力F及质量M的关系实验。图为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶(总质量为m),D为一端带有定滑轮的长木板。
①若保持砂和砂桶质量m不变,改变小车质量M,分别得到小车加速度a与质量M及对应的数据如表1所示。
次数
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 小车加速度a/(m?s-2)
| 1.98
| 1.48
| 1.00
| 0.67
| 0.50
| 小车质量M/kg
| 0.25
| 0.33
| 0.50
| 0.75
| 1.00
| 质量倒数/kg-1
| 4.00
| 3.00
| 2.00
| 1.33
| 1.00
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根据表1数据,为直观反映F不变时a与M的关系,请在图所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系,并作出图线。从图线中得到F不变时,小车加速度a与质量M之间存在的关系是 。 ②某同学在探究a与F的关系时,把砂和砂桶的总重力当作 小车的合外力F,作出a-F图线如图所示,试分析图线不过原点的原因是 。
③在这个实验中,为了探究两个物理量之间的关系,要保持第三个物理量不变,这种探究方法叫做 法。 |
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