在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩友（每个钩友的质量均

在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩友（每个钩友的质量均为m=0．jkg，取g=10m/s²），并记录绳下端的坐标X_加（下标i表示挂在绳下端钩友个数）．然后逐个拿下钩友，同样记录绳下端面的坐标X_减，绳下端面坐标的值X_i=（X_加+X_减）/2的数据如表：

挂在橡皮绳下端的钩码个数	橡皮绳下端的坐标（X/mm）
	甲	乙
1	216.5	216.5
2	246.7	232．
3	284.0	246.5
4	335.0	264.2
5	394.5	281.3
6	462.0	301.0
（1）同一橡皮绳的X加＜X减．由于实验中加挂钩码过多，拉力过大，橡皮筋的伸长超过了弹性限度，减挂钩码时弹性尚未恢复． （2）由于橡皮筋的伸长与拉力（钩码个数）成正比，橡皮绳下端坐标（橡皮筋长度）应随钩码个数的增加线性增加，即每增加一个够吗，橡皮绳下端坐标值的增加相同，从表中数据可以看出，乙同学的测量数据较符合这一要求． （3）由所给数据的该变量如下表所示： 举一反三 题型：不详难度：| 查看答案 挂在橡皮绳下端的钩码个数 改变量（Xn-X1）/mm 甲 乙 1     2 30.2 15.5 3 67.5 30.0 4 118.5 47.7 5 178.0 64.8 6 245.5 84.5 为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码．实验测得了砝码的质量与弹簧长度l的相应数据，7个对应点已在图上标出．（取g=10m/s2） （1）作出m-l的关系图线； （2）弹簧的原长为______cm； （3）弹簧的劲度系数为______N/m（保留2位有效数字） 如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连．当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象（如图乙）．则下列判断正确的是（　　） 题型：不详难度：| 查看答案 题型：不详难度：| 查看答案 题型：不详难度：| 查看答案 A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 B．弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比 C．该弹簧的劲度系数是200N/m D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变 （Ⅰ）用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边附有一竖直刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图cd虚线所示．已知每个钩码质量均为50克，重力加速度g=9.8m/s2．则被测弹簧的劲度系数为______N/m．挂三个钩码时弹簧的形变量为______cm．（刻度尺最小格为1） （Ⅱ）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下： A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； E．只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示； F．比较力F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论． 上述步骤中：（1）有重要遗漏内容的步骤的序号是______和______； （2）遗漏的内容分别是______和______． 在“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验中，得到轻质弹簧的弹力F大小和弹簧长度L的关系如图所示，则由图线可知： （1）弹簧的原长是______cm （2）弹簧的劲度系数为______N/m （3）表示弹簧处于压缩状态的是图线______． 通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧． （1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的．你认为正确的是______（填“甲”或“乙”），就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节______（填序号）． A．分析与论证　　　　　B．进行实验与收集证据 C．猜想与假设  D．制定计划与设计实验 （2）探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示． 实验数据记录（g=10m/s2） 题型：不详难度：| 查看答案 最新试题 已知A、B、C、D、E、F、G、H、I九种物质，A、B、D、E焰色反应均为紫色（透过蓝色钴玻璃），G是一种单质，I是一种 阅读下面唐诗，然后回答问题。(8分)落日怅望马戴孤云与归乌，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。 若分式x-3x+3的值为0，则x的值为（　　）A．-3B．3或-3C．3D．0 对于任意a∈[-1,1],函数f(x)=x2+(a-4)x+4-2a的值恒大于零,那么x的取值范围是(　　)A．(1,3 “5•12”汶川大地震后，全国人民众志成城投入抗震救灾中．（1）国家给救援人员配备了活性炭口罩，活性炭起______作用 分子模型可以直观的表示分子的微观结构（分子模型中，不同颜色、大小的小球代表不同的原子）．右图所示的分子模型表示的分子是（ 阅读理解。     Mr. Jones and Mr. Brown work in the same office. O 不需要化学方法就能从人类的重要资源--海水中获得的物质是[     ]A．食盐、淡水 B．钠、镁C．氯气、烧碱 D．溴、 下列离子方程式与所述事实相符且正确的是 [     ]A．用硫氰化钾溶液可以检验溶液中的Fe3+：Fe3++3SCN-＝ 下列关于日本侵华战争的历史事件中，发生的先后顺序是（    ）①九一八事变             ②中国军队血战台儿庄 热门考点 会议强调，我国“三农”问题在各级党政的持续关注下已经取得了积极的进展，但还存在着亟待解决的问题。这一判断体现的哲学道理是 在测定空气中氧气含量的实验中，气体减少的体积小于15，其可能原因是：______，______，______． 化学与我们的生活密切相关．请从A．干冰B．食醋C．小苏打D．氢气E．蛋白质（填字母）．（1）教育部规定学生的“营养餐”以 （12分） 已知<α<π,0<β<,tanα=－ ,cos(β－α)= ,求sinβ的值. ．  You have made a few grammar mistakes in your composition but 阅读并回答问题。　　这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟 阅读下面的文言文养兰说（明）陶望龄会稽多兰，而闽产者贵。养之之法，喜润而忌湿，喜燥而畏日，喜风而避寒，如富家小儿女，特多 某兴趣小组为测定一包碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数，进行实验．测得相关数据如图所示：提示：①反应原理Na2CO3+H2SO 某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，对此另一同学提出了实验应改进的几点建议：① 已知两个多项式的和是2x2﹣y2，其中一个多项式是x2﹣3xy+y2，则另一个多项式是（    ） 条件语句 核外电子在化学反应中的作用 古代文化常识 分子的立体构型 非洲的气候 速度选择器 科学发展观 表代替 伴性遗传 独特的民族风情 超级试练试题库 © 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved. 原长 钩码质量 弹簧长度 弹簧伸 长量x 弹簧劲度 系数k 弹簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m 弹簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m 弹簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm 弹簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m