某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度的关系,小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行.打点计时器工作频率为50Hz.(1)实验中木板略微倾斜,这样做____
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某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度的关系,小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行.打点计时器工作频率为50Hz.(1)实验中木板略微倾斜,这样做____
题型:不详
难度:
来源:
某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度的关系,小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行.打点计时器工作频率为50Hz.
(1)实验中木板略微倾斜,这样做______.
A.是为了使释放小车后,小车能匀加速下滑
B.是为了增大小车下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力对小车做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动
(2)实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…,并起来挂在小车的前端进行多次实验,每次都要把小车拉到同一位置再释放小车.把第1次只挂1条橡皮筋对小车做的功记为W,第2次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W,…;橡皮筋对小车做功后而获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出.根据第4次实验的纸带(如图2所示)求得小车获得的速度为______m/s.
(3)若根据多次测量数据画出的W-v图象如图3所示,根据图线形状可知,对W与v的关系作出猜想肯定不正确的是______.
A.W∝
v
B.W∝
1
v
C.W∝v
2
D.W∝v
3
(4)如果W∝v
2
的猜想是正确的,则画出的W-v
2
图象应是______.
答案
(1)A、B:该实验中要使橡皮筋对小车所做功等于合外力对小车做的功,应当进行平衡摩擦力的操作,所以要将斜面倾斜,目的不是释放小车后,使小车能够匀加速下滑,也不是增大加速度,而是为了平衡摩擦力,故AB错误;
C、实验中木板略微倾斜,来平衡摩擦力,使橡皮筋对小车所做的功等于合外力对小车做的功,方便研究,故C正确;
D、小车先在橡皮条的拉力作用下做加速运动,当橡皮条松弛以后,小车受到的合外力为0,由于惯性,会继续匀速前进.故D正确.
故选:CD.
(2)由纸带后半部分两点间距离相同,可知小车开始做匀速运动,可求得:
v=
x
T
=
0.04
0.02
m/s=2 m/s
故答案为:2.
(3)根据图象结合数学知识可知,该图象应是y=x
n
(n=2,3,4)函数形式,故AB错误,CD正确.
本题选不正确的,故选AB.
(4)如果W∝v
2
的猜想是正确的,根据图象结合数学知识可知,画出的W-v
2
图象应是过原点的一条直线.
故答案为:(1)CD;(2)2;(3)AB;(4)过原点的一条直线
举一反三
如图1所示为“探究功与速度变化的关系”的实验装置.图中小车在一条橡皮筋作用下弹出,这时,橡皮筋对小车做的功记为W.再用2条、3条…相同的橡皮筋并在一起进行实验.每次实验中小车获得的速度由打出的纸带算出.
(1)为了平衡小车受到的摩擦力,木板应______(填“水平”或“倾斜”)放置;
(2)判断摩擦阻力已被平衡的方法是______
A.释放小车后,小车能够运动
B.轻推一下小车,小车能够匀速运动
C.释放小车后,拖着纸带的小车能够运动
D.轻推一下小车,拖着纸带的小车能够匀速运动
(3)实验中______(填“需要”或“不需要”)测出一条橡皮筋对小车做功W的数值.
(4)在正确操作情况下,打在纸带上的点,并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用图2纸带的______部分进行测量(选填“AD”、“DG”或“GK”).
题型:不详
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某学习小组做“探究功和物体速度变化的关系”的实验,装置如图所示,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.
(1)除了图中已有的实验器材外,还需要导线、开关、______(填测量工具)和______电源(填“交流”或“直流”);
(2)实验中,小车会受到摩擦阻力的作用,可是使木板适当倾斜来平衡摩擦力,则下面操作正确的是______
A.不系橡皮筋,放开小车,能够自由下滑即可
B.不系橡皮筋,放开小车,能够匀速下滑即可
C.不系橡皮筋,放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可
D.不系橡皮筋,放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可
(3)关于该实验,下列说法正确的是______
A.当小车速度达到最大时,橡皮筋处于原长状态
B.当小车速度达到最大时,橡皮筋处于伸长状态
C.本实验中,并不需要计算出每根橡皮筋对小车做的功
D.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算.
题型:不详
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下面是一些有关高中物理实验的描述,其中正确的是( )
A.在“研究平抛运动”实验中,需要用重锤线确定竖直方向
B.在“研究匀变速直线运动”实验中,需要平衡摩擦力
C.在“验证机械能守恒定律”的实验中,需要用天平测物体的质量
D.在“验证力合成的平行四边形定则”实验中,一定要用两根弹簧秤
E.在“探究动能定理”的实验中不需要直接求出合外力做的功
F.在用欧姆表“×10”挡测量电阻时发现指针偏转角太小,应该换“×1”挡进行测量
题型:不详
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某同学采用如图所示的装置探究“恒力做功与动能改变的关系”,他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认为在实验中应该采取的两项必要措施是:
(1)______;
(2)______.
题型:不详
难度:
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、某探究学习小组的同学们欲探究“拉力做功和动能变化的关系”,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,如图所示:
(1)为达到平衡阻力的目的,取下细绳和托盘,通过调节垫片的位置,改变长木板倾斜程度,根据打出的纸带判断小车是否做______运动;
(2)连接细绳及托盘,放入砝码,通过实验得到图2所示的纸带.纸带上O为小车运动起始时刻所打的点,选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G.实验时小车所受拉力为0.2N,小车的质量M=0.2kg.则O至F的过程中,拉力做功W=______J,小车动能变化量△E
k
=______J;(结果保留四位有效数字)
分析上述数据可知:在实验误差允许的范围内W=△E
k
;
(3)若实际检验中,发现W<△E
k
(排除读数、测量等造成的偶然误差),则可能的原因是______(写一种情况即可).
题型:不详
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