如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F’表示F1和F2的等效力。 (1)可以判断

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如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F₁、F₂的合力，用F’表示F₁和F₂的等效力。

(1)可以判断__________ (填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的；
(2)有关此实验，下列叙述正确的是__________。
A．在用弹簧测力计拉橡皮条时，要使弹簧测力计与木板平面平行
B．用两只弹簧测力计拉橡皮条时，应使两细绳套间的夹角为90°，以便算出合力的大小
C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O，这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同
D．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条上的结点拉到O点

答案

（1）甲
（2）AC

举一反三

如图所示，在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，用M、N两个测力计通过细线拉橡皮条的结点，使其到达O点，此时α+β=90°，然后保持M的示数不变，而使α角减小，为保持结点位置不变，可采用的办法是

[ ]
A.减小N的示数同时减小β角
B.减小N的示数同时增大β角
C.增大N的示数同时增大β角
D.增大N的示数同时减小β角

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某同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数N的取值，可知三根绳子的拉力大小T_OA、T_OB和T_OC，下列选项正确的是

[     ]
A．若N₃=4，N₁=1，N₂=2，可以完成实验
B．若N₃=4不变，为了完成实验，每次操作都必须使结点O在同一位置
C．无论在C处挂几个钩码，每次实验都必须记录OA、OB、OC三段绳子的方向和所挂钩码的个数
D．为了减少误差，在OA、OB两段绳子上选取相对较远的两点来确定拉力的方向

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某同学想验证“力的平行四边形定则”，但手边没有弹簧秤，而有铁架台、两根相同的弹簧、刻度尺、木板、白纸和一些钩码（钩码质量已知），于是该同学利用这些器材先测出弹簧的劲度后，自制了两把弹簧秤，最后完成了验证的目的。请回答下列问题：
（1）该同学利用钩码测弹簧劲度时，他必须测量的物理量或必须注意的事项有_________。
A．要在弹簧的弹性限度内进行测量
B．要测出弹簧的原长
C．要记下挂上的钩码的个数（即弹力的大小F）和测出对应的弹簧的长度x
D．图像法处理数据时，必须建立F－△x（△x为弹簧伸长量）坐标系，然后求其斜率的大小即为劲度
（2）该同学把自制弹簧秤A、B连接成图示的装置，即弹簧秤A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M，弹簧秤B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧秤A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．

①本实验用的弹簧秤示数的单位为N，图中弹簧秤A的示数为________N；
②下列不必要的实验要求是________。
A．应测量重物M所受的重力
B．弹簧秤应在使用前校零
C．拉线方向应与木板面平行
D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置

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“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细线。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。

(1)做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时需要记录的是            ，            ，            。
(2)图乙中的F与F"两力中，方向一定沿AO方向的是            。
(3)本实验采用的科学方法是           。
A.理想实验法
B. 等效替代法
C.控制变量法
D.建立物理模型法

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如图所示在“力的平行四边形定则”的实验探究中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮条的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根带有绳套的细绳，每根绳套分别边着一个弹簧测力计。沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮条的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F₁、F₂的大小并标出方向；再用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小和方向。

（1）用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉O点，这样做的目的是____________________________________；
（2）为尽可能减小实验误差，下列操作中正确的是___________。
A．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
B．两细绳必须等长
C．标记同一细绳方向的两点要远些
D．用两弹簧秤同时拉细绳时夹角应尽可能大

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