在探究加速度与力、质量关系的实验中,以下做法正确的是(  )A.平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上B.本实验中探究的方法是控制变量法C.实验时,先

在探究加速度与力、质量关系的实验中,以下做法正确的是(  )A.平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上B.本实验中探究的方法是控制变量法C.实验时,先

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在探究加速度与力、质量关系的实验中,以下做法正确的是(  )
答案
举一反三
A.平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B.本实验中探究的方法是控制变量法
C.实验时,先放开小车,后接通电源
D.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足,对探究结果也不会产生影响
小明同学为了探究物体的加速度a与质量m、受到的外力F之间的关系,设计了这样的实验思路:先保持m不变,寻找a与F的关系,再保持F不变,寻找a与m的关系,请问他这样做采用了哪种科学方法?(   )
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A.理想模型法B.控制变量法C.等效法D.对称法
观察物体的运动,我们发现加速度、物体受力和物体质量三者的关系可能是(  )
①物体质量一定时,受力越大,其加速度越大
②物体质量一定时,受力越大,其加速度越小
③物体受力一定时,它的质量越大,其加速度越大
④物体受力一定时,它的质量越大,其加速度越小.
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A.①②B.③④C.①④D.②③
由牛顿第二定律F=ma可知,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是当用很小的力去推很重的桌子时,却推不动,这是因为(  )
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A.牛顿第二定律不适用于静止的物体
B.桌子加速度很小,速度增量也很小,眼睛观察不到
C.推力小于桌子所受到的静摩擦力,加速度为负值
D.桌子所受的合力为零,加速度为零
在“探测加速度与力、质量的关系”的实验中
(1)下列说法正确的是______
A.该实验采用了控制变量法
B.应使沙桶的总质量远大于小车和钩码的总质量
C.处理实验数据时采用描点法图象,可以减小误差
D.图象法处理实验数据时宜采用α-F图象和α-l/M图象
(2)小明同学将实验装置如图1安装好,准备接通电源开始做实验,但小红同学发现有两处明显错误的地方,请帮助指出:(i)______,(ii)______.

(3)在实验装置安装正确的前提下,选择交流8V输出,在操作正确的情况下,打出的纸带上(图2)计时点出现了短划线,出现短划线可能的原因是______.
A.砂桶的总质量太大 B.输出电压太高
C.小车的总质量太大D.打点计时器的震针到下面底板的距离太近.
“探究加速度与物体质量、物体所受合力的关系”的实验装置如图甲所示.
(1)某同学实验过程中,打出了一条纸带如图乙所示.打点计时器使用50Hz交流电源,图中A、B、C、D、E为计数点,相邻两个计数点间有四个点未画出,根据纸带可计算B点的瞬时速度vB=______m/s,并计算纸带所对应小车的加速度a=______m/s2
(2)平衡摩擦力后,用细线跨过定滑轮,将砝码盘与小车连接,再将5个相同的砝码都放在小车上,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度,此过程是通过控制______不变,探究加速度与______的关系.(以上空格选填“物体所受合力”或“物体质量”)
(3)根据小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据作出a-F的关系图象如图丙所示,并据此图象确定砝码盘的质量为______g.(g=9.8m/s2,以上计算结果保留两位小数)