常见题型

 阅读下面文字，按要求作文。
        中学生活是五彩斑谰的，其中一定有许多人、事、景、物曾经拨动你的心弦；同学们的情感体验是多种多样的，其中一定有许多喜、怒、哀、乐让你久久不能忘怀。掬几朵生活的浪花，写一篇对生活感悟性的文章。
要求：（1）题目自拟；（2）要有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名和地名。

作文。
      仔细观察《神童》这幅漫画，从下面两题中任选一题，写一篇作文。字数600一900。
    （1）根据画面，展开想象，补充情节，描述画面的故事，写一篇记叙文。题目自拟。
    （2）根据这幅漫画自拟题目，写一篇议论文。

写作。
       藤野先生是鲁迅先生的恩师。在鲁迅独处异国他乡，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的时候，是藤野先生给了他无私的关爱和真诚的鼓励。恩师难忘。在你近八年的求学生涯中，有没有令你感念的恩师呢？在班里和同学交流一下。

作文。
       我们的家乡有许多让我们引以自豪的风景名胜、文物古迹。请你选择你最熟悉和最喜欢的一处向游人介绍。
       要求：自拟题目，语句通顺，200字以内。

假如学校举办国庆60周年演讲会，你是主持人，请写出你的开场白。（100字左右）
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

作文。
        以学校为说明对象，写一篇约500字左右，有“总说”有“分说”而顺序适的说明文。

      “可怜天下父母心”，读了以上两位母亲的故事，相信你定有不少感触。联系我们的生活，来关注我们的母亲吧。

小作文
阅读下面一段话，按要求作文。
       常言道大树底下好乘凉，然而庇护在大树下的小树苗是长不成参天的栋梁的。同样，人也是如此，事事依赖于社会、学校、家庭和他人，而不求自立的人，是不会有成就的。
       请以“盛夏，大树慈爱地伸出巨臂，庇护着身下的小树……”为开头，发挥合理想象，续写一段大树要庇护小树，小树却向大树遮不到的地方生长的文字。　
       要求：采用拟人手法（对大树小树的动作、神态或心理、语言作适当描写），反映出小树对自立的追求；不少于150字。

作文。
提示：该给他（或她）写封信。给谁写都行。可以写一两件事儿或几个相关的生活片段；也可以自定一
          个中心论点进行论证，或针对某件事、某种现象谈自己的看法。
要求： （1）信的正文不少于600字。 （2）文中不得写出区（县）、学校的名称，不得写出人的真实姓
          名。写信人的名字一律为“任真”。

以下面作文格中开头处和结尾处提供的基本情况为依据进行联想和想象，然后按要求作文。
要求：①以“赵君到李云家发现了什么”、“后来赵君为此做了些什么”为基本思路进行联想和想像。
   　　②将所联想想象的内容，包括基本事件（情节）和有关的环境、细节、心理等，写在开头和结尾两处之间的空格上（不一定正好写满空格），使其与开头、结尾两段文字衔接、贯通，融为一体。　
      　③自拟题目，写在文前的横线上。　
      　④600字左右。　　　　　　　　　　　　　　　　
                                               题目：____________ 　　
     （开头）赵君和李云是初三·一班的尖子学生。离期终考试还有一个来月，赵君觉察到李云经常迟到、请假，整天没精打采的，学习成绩明显下滑。
  　 一天，李云又请假了，赵君放了学就到李云家去探访。　
  　（结尾）不迟到、不请假，活泼灵秀的李云又回来了。期终考试的前两名还是她（他）俩。

       班上准备开展为“话说英雄”的主题班会，请参照下面的颁奖词，为你阅读过的文学名著中一个英雄人物写一段话，既能概括其主要事迹，又能反映人物的性格，语言简洁。 《感动中国》2005年度人物获奖者“洪战辉”
 颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早的开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不到的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他依然是强者。
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                              

应用文写作。
       期末考试后，你的寒假生活即将开始了。普希金说：“读书是最好的学习。追随着伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。”歌德说：“读一本好的书，就是和高尚的人谈话。”你怎样安排好你的寒假读书生活？请你简要写一份你的寒假读书计划。要求说明计划达到的目标以及采取的具体措施，要符合计划的格式，内容清楚，语言简洁准确。
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         

作文。
       我们学过了《核舟记》，也学了不少的说明文。其实你已经有能力写一些简单的说明文了。当然在写的过程中要抓住所写对象的特征，从形状、颜色、功用、形成、来历等方面去考虑，按照一定的说明顺序，调用多种说明方法，条理清楚地进行介绍。
       现在请你选一件你喜爱的工艺品、小玩具或者用具。例：文具盒、五彩笔、小电筒、发卡……将它介绍介绍。写一篇600字左右的说明文。题目自拟。

写作快车。
        精神，使人从平庸走向伟大；精神，使人舍弃了小我，成就了大我；精神，使凡人变成了超人；精神，使懦夫变成了勇士。仔细想一想，你身边一定不乏具有某种可贵精神的人，请拿起手中的笔写一写他（她）。
        题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限，不得少于600字。

作文。
       家乡的景物是迷人且绚丽多彩的，如名胜古迹、海上日出、月下村景、田野雾岚、苍山奇石、林海晨曦等等。请你仔细观察某一景物，认真体验，写一篇有真情实感的文章。题目自拟，文体不限，字数不少于于600字。

作文。
       学习本文的写法，选取一处你游览过的风景名胜，写一篇文章，表达自己的志向和抱负。

作文。
         田园风光是无比美丽的，田园生活是令人向往的。根据下面四句古诗中的意境，发挥想象，描绘出“邀我至田家”的场景片断，字数150字左右。
         故人具鸡黍，邀我至田家。
         绿树村边合，青山郭外斜。

作文。
       把《茅屋为秋风所破歌》改写成叙事散文。

作文。小片段训练。
       从我们成为学生的那一天起，我们就成了学校这个美好大家庭中的一员，那么，学校的老师、同学就一定会在你的心中留下深刻的印象。现在就请你打开记忆的闸门，捕捉一个老师或同学的语言或行动令人你感动的瞬间，写成400字左右的片段，题目自拟。

作文。       家乡的景物是迷人且绚丽多彩的，如名胜古迹、海上日出、月下村景、田野雾岚、苍山奇石、林海晨曦等等。
       请你仔细观察某一景物，认真体验，写一篇有真情实感的文章。
       题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

写作。
       课文中的人物，像考了第一名的乔元贞、一只手几个指头都说不上来的二黄毛、只教一本书的先生“弄不成”，虽着墨不多，却都各具特色，让人难忘。试从中选取一个，结合课文提供的材料，发挥想象，编一则小故事，在班内交流。

写作。
       课外阅读托尔斯泰的生平传记和他的作品，根据你的阅读理解，写一人物短评。（如可以《我看托尔斯泰》《从〈战争与和平〉看托尔斯泰》等为题，选一角度，谈出你自己的见解）

写作。
       认真品读这首散文诗，感受诗人激越的情怀。结合自己的课下延读（郭沫若《屈原》或历史上屈原的故事），谈谈你对屈原这一伟大形象的认识，联系当今，谈谈自己如何从行动上向屈原学习。

写作。
       提示：生活本身丰富多彩，任何事物都有其两面性：有太阳，也会有乌云；有正义，也会有邪恶；有光明，也会有黑暗。但是正义总会打败邪恶，光明终将战胜黑暗。这是文章立意上首先要考虑的。在写作方法上，运用象征手法，注意挖掘事物潜在的象征意义。拓宽视野，敢于创新。

作文。
       介绍家乡的一种土特产，就它的品种、特性、生长过程、形状、果实、气味、作用等按一定的顺序进行说明，尽量使用学过的写法，使文章生动活泼、富有情趣。

       这两首散文诗，作者分别采用第一人称，借助丰富的想象，艺术地描绘了“浪”和“雨”的生活，表现出对人生的思考。一粒沙、一棵树、一片云都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。不妨选取一具体事物，发挥你的想象创造能力，仿写一首散文诗。

写作。
       为自己写一篇小传，字数不少于500字。

作文：
      题目：我从中学到了语文课堂，内外不同学科，电视荧屏，以及丰富多彩的生活都能丰富我们的语文知识，因为语文是同生活联系在一起的。
      请撷取一个方面，讲述你学习语文的一段感受，不少于500字。

作文。
      题目：我的另一片天地提示：除了日常的学习生活之外，同学们还有各种各样自己的“天地”，请你将自己的那一片“天地”展示给大家。
      要求：写一篇记叙文，可用多种表达方式，不少于600字。

作文练习：选取生活中你最感动的事，自命题，写一篇作文。

       环保问题已经受到了全世界人民的关注，请你课后收集一些有关资料，与同学交流，自己进行一次综合性学习，在调查、讨论、研究的基础上，写一篇小论文或调查报告。
内容参考：
       1、有关环保的警语、文章；　　　　　
       2、当前家乡所受到的环境污染问题；　　　　
　   3、我国和国外采取了什么重大措施；　　　　　
       4、当地人们对环保问题的认识情况；
论文（调查报告）参考题目：
      1、我们呼唤绿色　　　　　　　　
      2、请给我一点生存的空间
　   3、家乡生态环境调查报告　　　
　   4、对家乡环境建设改造的几点建议

       有人认为：汉字书写复杂，不如其他文字用字母表示来得简便。这种“汉字落后”的说法存在了很长时间，认为汉字是教育及信息化的瓶颈，并有“汉字拉丁化”甚至废除汉字的推动行为。
       请你结合“汉字”专题学习中获得的相关知识，写一段反驳“汉字落后”、“废除汉字”等观点的话，60字左右。

片断写作练习：
　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句震撼人心的千古名言，使我们对伟大的民族英雄文天祥肃然起敬。谈谈你读了《过零丁洋》一诗后的感受。

片断写作练习：
       1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出了求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？试说说看。请写一段心理描写加以揣摩。

片断写作练习
       韩麦尔先生离去的第二天，学校里来了一位德语老师，窗外是持枪荷弹的普鲁士人，你坐在了课堂上，请写一段心理活动表达出你当时的心理。

片断写作练习：
        母（父）爱是一个永远的话题。读了课文和以上选文，你想对你的你的父（母）亲说点什么呢？请给他们写一封信，把你想说的话说出来。

片断写作练习（选其中一小题完成）：
⑴将《人琴俱亡》改写成一篇记叙文，可以增加适当的情节和人物。主题不变。
⑵任选一个成语故事，将它改写成一篇记叙文。

片断写作练习：
       指挥员跳下马来，向***报告说，叶剑英率部走出草地，攻占班佑，并送来了慰问品，***分外激动，叫大家快起来吃饭。整个草地沸腾了。请你写一段场景描写，表现出当时“沸腾”的场面。

片断写作练习
       将《晏子使楚》中晏子驳斥楚王的一部分改成记叙文片断，注意增加适当的神态、语言、动作描写，避免对原文进行简单的翻译。

片断写作练习：
       生活中许多事情令我们感动，“母爱”是一个永久的话题，请你记录生活中令你感动的一个片断来表现你母亲的性格。

片断写作练习：
       读下列句子，联系课文想象出几幅明丽的画图来：⑴仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……⑵就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。⑶像进了水晶宫一般……

片断写作练习：
      “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”时值中秋佳节，你会思念旅居国外的亲戚吗？请给他（或她）写一封信，倾吐你的思念之情。 

片断写作练习：
       ***的这首诗洋溢着强烈的革命乐观主义精神，红军战士在长征途中无不体现这种精神，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在他们的眼里，弯曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪，在他们的脚下，气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。发挥你的想象，写一个片断描写，表现红军战士趟细浪、走泥丸时的精神风貌。

片断写作练习：
       留意你校园的一角，用简短的文字加以描述。要求在写景中穿插抒情。

片断写作练习：
       我校计划举办“颂长征”合唱比赛，请你为大赛设计一幅背景画，用文字描述出来。

片断写作练习：
       你是否注意观察了月夜的景色，请用200字以上的文字描写一段月景。

片断写作练习：
       以“校园的早晨”为内容写一个景物描写片断。要求以写景为主。

片断写作练习：
       在选文中这样写道：“他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，几小块青稞饼。”这几小块青稞饼是怎么来的呢？请设想合理的情节，交代这几块青稞饼的来历。注意用上心理描写和语言描写。

片断写作练习：
       如果你就是当时被送给贵妇人的那个孩子，你在想什么呢？请用一段心理描写表现出当时你的心情。